数学二年级上青岛版3和4的口诀教案

一、教学内容：青岛版小学二年级数学第三册教科书第17—18页。 二、教学目标： [知识目标]： 1、在具体情境中，学习编写3、4的乘法口诀，进一步理解乘法意义。 2、会用口诀解决乘法问题，形成初步的应用意识。 [能力目标]：会用口诀解决问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。 [情感目标]：在培养学生应用意识的同时，想学生渗透孝敬父母的情感教育。 三、教学重难点：1、教学重点：4的乘法口诀的理解与掌握。 2、教学难点：4乘法口诀的扩展应用。 四、教具准备： 教科书情景图 四、教学过程： 一、创设情境，提出问题 师：我们一起来回忆一下上节课的儿歌。集体背诵儿歌两遍 同学们，今天咱们来观看一个精彩的杂技表演场面 ，你们都看到了什么？ （每个小丑头上顶着4个碗，手中玩3个球，有4组小丑在晃板，每组3个……） 师：根据小碗的个数，说说你是怎么想的？你能提出什么数学问题？（根据学生回答板书乘法算式。） 2、你能根据乘法算式编出乘法口诀吗？ 3、你能发现什么规律？ 二、自主合作探究 师：将自己的想法在小组里说一说，你是怎样想的？哪个同学能接着把儿歌编下去？ 生：两个小丑6个球（3+3=6），8个小碗顶在头（4+4=8）用同样的方法编出3个小丑、4个、5个。学生交流想法后，小组试编乘法口诀，然后总结规律：相邻的两句口诀之间相差4…… 师：很好，善于动脑寻找自己的方法很好。 三、 相互交流，升华提高 师：儿歌编好了，在小组内根据儿歌写出乘法算式，再编出3的乘法口诀，你们有信心吗？ 生：1个小丑3个球，就是1个3，1×3=3，口诀一三得三 2个小丑6个球，就是2个3，2×3=6，口诀二三得六 …… 师：同学们编制的很好，赶快用自己喜爱的方法把它记下来，并用口诀计算一下晃板一共有多少人？ 生：（生答师板书）3×4=12（人）? 三四十二 师：3的口诀大家掌握的很好，谁能借助儿歌来编制4的乘法口诀。 生：一个小丑4个碗，就是1个4，1×4=4，口诀一四得四 2个小丑8个碗，就是2个4，2×4=8，口诀二四得八 …… 师：刚才同学们很快编制出4的乘法口诀，真棒。 再看看图上还有哪些可以用到这节课学到的口诀来解决？ 四、实践应用 师：下面把课后1、2题完成，看谁做的又快又对； 师：根据图列出算式 1、 一共有多少个蘑菇？ 口O口=口（个） 2、 一共有多少个气球？ 口O口=口（个） 五、合作总结 师：同学们，这节课我们都学了哪些知识，你有哪些收获？ 六、 3、4的乘法口诀 1×3=3????? 一三得三????????? 1×4=4???? 一四得四 2×3=6????? 二三得六????????? 2×4=4???? 二四得八 3×3=9????? 三三得九????????? 3×4=4???? 三四十二 4×3=12???? 三四十二????????? 4×4=4???? 四四十六 5×3=15???? 四四十六????????? 5×4=4???? 四五二十 ... ...