2、学会查“无字词典” 教案

2、学会查“无字词典” 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 3、理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。 重点难点： 理解“无字词典”的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、出示“骄阳似火”、“惊涛拍岸”两个词语，引导学生查字典，说说词义。 2、过渡到新课。 3、板书课题：2 学会查“无字词典” 4、设疑： “无字词典”指什么？ 怎样查“无字词典”？ 二、初读课文： 1、自由轻声读课文。要求：读准字音，标出自然段序号，读通每句话。 2、指名试读课文。 3、学习生字词。 无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火 惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断 4、练读生字词，理解词语。 5、识记词语，描红。 四、作业： 1、练读课文； 2、抄写生字词。 第二课时 一、复习检查： 扩词练习；读词语。 二、细读课文： 1、指名读第一自然段。讨论：这一自然段主要写什么？ 2、细读2———5自然段： 1） 集体默读课文，边读边思考。 ①爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？ 2） 读后讨论： 爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。（板书：骄阳似火———晒焉） 3）讨论： ①爸爸听了聪聪的回答“笑了笑”表示满意吗？ ②如果是你应怎样回答？ ③爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？ ④“无字词典”指什么？ 4）教师范读2—5段，同桌练习对话，自由读。 3、细读6—8自然段。 1）同学自读6—8自然段。 2）读后讨论： ①爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？ ②这时爸爸想起了什么？ ③聪聪为什么大笑起来？ ④指导看图2，说说词语的意思。 4、小结。 5、指导朗读，启发朗读。 三、细读第9段： 1、指名读。 2、学生提出不懂的问题。 3、讨论： 为什么查“无字词典”更重要？ 怎样查“无字词典”？ 四、作业： 1、练读课文； 2、完成书后三、四题； 3、用“骄阳似火”写一句话。 板书： 2 学会查“无字词典” 骄阳似火 ———晒焉 涌，撞，崩———惊涛拍岸