1.5（2） 光的反射和折射[下学期]

1.5光的反射和折射 教学目标 ： 1、理解从实验推得光的反射定律，能根据光的反射定律完成光路 。 2、了解法线、入射角、反射角的含义 3、理解平面镜成像规律，作出虚像，找出物和像的对应关系。 4、能直接应用平面镜成像规律，作出虚像，找出物和像的对应关系。 5、理解光的折射现象。 6、理解在光的反射和折射中光路的可逆性原理。 教学重点： 光的反射和折射；平面镜的成像规律 教学难点： 平面镜的成像规律，虚像的意义，光路可逆的原理。 教学用具： 激光、平面镜、蜡烛、玻璃、光具座 课时安排：3课时 教学过程： 第1课时 师：我们为什么能看见太阳？（因为它能发光，光进入了我们的眼睛） 师：我们为什么又能看见月亮、人、教室、书本这些本身不发光的物体呢？（这是因为它们能反射太阳、电灯等光源发出的光） 师：这些被反射的光进入了我们的眼睛，使我们看见这些本身不发光的物体） 一、光的反射 教师用激光器照在墙上，问：你能不改变激光器而使光照射到墙壁的另一个位置？（用镜子反射） 师：下面大家想象一下一个漆黑的忽然停电的晚上，这时候你还能看见物体吗？（不能）为什么？（这是因为没有任何的光进入眼睛中） 师：你有什么办法看见物体？（用手电筒等） 师：为什么此时能看见物体？（物体反射了手电筒射到物体上的光） 师：上面的例子能说明了什么问题？（光从一种物质到另一种物质，传播方向会发生改变） 小结：光从一种均匀的物质射向另一种均匀的物质时，在它们的分界面上会改变光的传播方向，又返回到原先的物质中，这就是光的反射。 演示实验：1、让一束光射向镜子，让学生观察 师：观察到什么现象？（一条光线对应另一条光线） 介绍： （1）入射光线：射到物体表面的光线 （2）反射光线：物体表面反射出来的光线 （3）入射点：入射光线照射到物体表面上的位置；法线：假想，通过入射点、垂直于反射面的直线 （4）入射角：入射光线于法线的夹角 （5）反射角：反射光线与法线的夹角 演示2、不改变入射点的位置，改变入射角的大小，重复上面实验两次。并把上面实验得到的入射角与反射角的大小记入表格 学生分析表格中的数据，得出什么结论（两角相等） 演示3、把一板向后折 问：观察到什么现象？（在另外的板上面观察不到反射光线） 师：这说明了什么问题？（反射光线应该与入射光线在同一个平面上） 师：从上面的实验可以看出，光的反射有一定的规律，大家能否得出关于光的反射的规律 学生把所学的与反射有关的规律进行总结，教师归纳： （1）入射光线、反射光线法线在同一平面内。 （2）反射光线和入射光线分居法线的两侧。 （3）反射角等于入射角。 注意：1、光线的一一对应；2、反射角等与入射角，强调因果关系 演示4、把入射光线沿实验画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光线的位置。 师：你能得到什么结论？（光在反射现象中，光路可逆） 讲述：反射光路图的画法 例1：图中已知入射光线，请画出反射光线。 画法：①过入射点画法线；②画反射光线（根据反射角等于入射角）。 学生练习：（写在纸上放到实物投影仪上）。 例2：图中已知反射光线和镜面，画出入射光线。 例3：已知入射光线和反射光线，画出镜面。 问：光的反射有何应用？（改变光的传播路线，如潜望镜） 二、镜面反射和漫反射 演示5：用镜子和木块反射太阳光或灯光。 师：你观察到什么现象？（从一面看去很刺眼，从其他角度看去很暗，而木块从各个方向看都差不多） 学生讨论出现这种现象的可能原因 生：太阳光近似平行光射到镜子上，每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强。而其余方向无反射光。而木块却将入射光向不同的方向射出。 师：像镜子这样的反射光线的方式我们称之为镜面反射。而像木块 ... ...