课件编号4139208

人教PEP版小学英语六年级上册全册表格式教案

日期:2024-04-29 科目:英语 类型:小学教案 查看:14次 大小:215124Byte 来源:二一课件通
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人教,PEP,小学英语,六年级,上册,全册
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Unit 1 How can I get there? 课 题 Unit?1?How can I get there? 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标 能够正确听、说、朗读Where?is?the?science?museum?It’s.... How?can?I?get?there?等询问某个地方在哪里以及如何才能到达那里的相关问路与指路的交际用语。? 能力 目标 能够认读方位介词及表示地点的名词和短语。? 情感 目标 能够听、说、表演Let’s?talk?的内容,并进行交流和运用。? 教学重点 学习单词或词组:science,museum,post office,bookstore,cinema等,学习句子:Where is the cinema?It’s next to the bookstore. 教学难点 单词museum的发音 教学用具 单词卡片,教学挂图和配套VCD,录音机 教 学 方 法 直观教学法、情景教学法、表演法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 一、Warm up Step 二、Presentation Step 三、Practice Step 四、Consolidation Step 五、Add-activities 1.Let’s?look?and?say?the?names. ?2.Let’s?listen?and?chant。? 教师为学生播放自编的chant,学生倾听模仿并了解其内容。? 3.Listen?and?do? 活动规则:教师播放兔子舞的节奏,并且师生跟着一起唱,一起表演。Left,?left,right,right,go,hurry?up,go,go,go! ?1.Main?scene学习? (1)出示Main?scene中的部分教学挂图,让学生观察Who?are?they?What?are?they?talking?about?? (2)学生仔细观察图片,展开合理想象并回答老师的问题。教师组织学生分为三人一组,尝试着猜想一下他们在讨论什么? ?(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。 ?(4)听录音,模仿朗读,理解对话内容。? (5)指明朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词、句子读法。? (6)教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。 ?2.学习Let’s?try&Let’s?talk? (1)Let’s?play?a?game? 通过课件播放社区地图,教师提出问题:? T:Where?is?the?science?museum???S:It’s?near?the?library.? T:Where?is?the?museum?shop???S:It’s?over?there./It’s?next?to/It’s behind? (2)创设情境,要求学生边听边模仿。 ?3.Make?a?survey? 将学生分组,在小组内根据自己所在城市或乡镇的地图进行问答练习。学生将问路与指路的语言运用于日常交流中,借助熟悉的场景,熟悉的内容,进行真实交流练习。使语言学习来源于生活还服务于生活。? ?Homework? 1.Listen?and?recite?the?dialogue.听录音并背诵对话。? 2.Finish?the?relevant?workbook? exercises.完成课堂检测中的相关习题。? 3.Make?a?new?dialogue?according?to?this?lesson?and?act?it?out.结合本课学习内容创建一个新对话并将其表演出来 通过多媒体播放一些公共产场所的图片,如博物馆、邮局、医院、学校、书店等,让学生认读,说一说这些是什么地方,为新知学习做好词汇和主题认知做铺垫。 学生带上Sarah,Mike, Chen Jie,?Wu?Yifan的面具或头饰,扮演这些人物到讲台前说How can I get there?? I'm?…????????????? 学生积极参与活动,做游戏。拿到花的学生说How can I get there,?I'm?…/Hi,?I'm?…。? ???? 通过放大图片让学生找到教师提出的地方,并且指明位置,教师接着进一步追问:How?can?we?get?there?? 教师播放录音,学生通过倾听,完成探究学习中第一、二题。完成后核对答案。? 学生带上面具,互相打招呼并介绍自己,复习本课所学知识。 (1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。? 回到课文情境之中,通过问题引出本课重难点句子,并进行面向全体的训练。对尚未掌握的同学进行帮助。 板书设计: Unit?1?How can I get there science museum post office ? bookstore hospital cinema Where is the cinema? It’s next to the bookstore. 教学反思: 课 ... ...

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