第四课 累加求和 课件+素材

课件12张PPT。累加求和初中信息技术新世纪-出卷网-八年级下册能用编程的方法计算1+2+3+……+100的值吗？例题讲解１+２＝３ ３+３＝６ ６+４＝１０ 　�———�…1、未开始存放星星时，杯子是空的2、第1次放入 “1”颗星星进杯子中， 此时杯子将在原本杯子的基础上增加1＝+3、第2次放入“2”颗星星进杯子中， 此时杯子将在原本杯子的基础上增加2＝+Cup＝0Cup + 1＝ CupCup + ２＝ Cup4、第3次放入 “3”颗星星进杯子中， 此时杯子将在原本杯子的基础上增加3＝+101、第100次放入“100”颗星星进 杯子中，此时杯子将在原本杯子的基础 上增加100＝+…………Cup ＝ Cup + 3Cup ＝ Cup + 100开始Cup=Cup+1Cup=Cup+2Cup=Cup+3Cup=Cup+100Cup=0……结束思考： 1、按照这个算法来编程， 我们要完成上式的计算至 少要编写多少条命令？ 2、顺序结构虽然算法简单， 但程序太长，如何改进？ 3、从流程图中，我们可以 发现哪些语句对应刚才重复 的动作？程序框图程序框图Cup=0 For i=1 to 100 step 1 Cup=Cup+i EndFor编写程序开始i=1Cup=Cup+ii=i+1Cup=0结束i<=100?是否第一步：定义存储和的变量第二步：设置循环次数 第三步：需要循环的语句 第四步：结束循环算法小试牛刀请打开Small Basic软件尝试编写程序 计算出“1+3+5+…+99”的值 提示：请自主编程，不懂时可参考学习 指引中的《小试牛刀》（打开SmallBasic 后，再选择“打开”菜单）在Small Basic中有两个显示信息的窗口： 1、图形窗口GraphicsWindow:既可以绘图也可以显示文字信息。 2、文本窗口TextWindow:只能显示文字信息。 GraphicsWindow.DrawText(100,200,Cup) 显示信息横坐标，纵坐标返回变量的值GraphicsWindow.FontSize=30显示文本信息的窗口操作格式：尝试提高请编写程序计算 +95+99+7+3- 5- 9-97……提示：请自主编程，不懂时可参考学习指引中的《尝试提高》（打开SmallBasic 后，再选择“打开”菜单）或同学间进行 讨论完成 +课堂小结编程进行累加求和： １、分析式子的规律和电脑编程的顺序 ２、找出高效的算法 ３、对应算法进行编写程序 课堂小结编程进行累加求和： ４、显示信息课后作业一、请大家现在完成课堂评价并上交 二、请编写程序计算 1、1+4+9+16+…+81+100 2、1+2+4+8+16+…+262+263 课件14张PPT。习题探究用Small Basic编写程序计算 1+4+9+16+…+81+100 编程步骤编程进行累加求和： １、分析式子的规律和电脑编程的 　　顺序 ２、找出高效的算法 ３、对应算法进行编写程序 ４、显示信息 １、式子“1+4+9+16+…100”有什么规律？是相邻每两个数间有关系？或是每个加数本身有什么特点？ ２、应该按什么顺序来计算？ ３、应该用什么命令来编程？ 思考问题找规律1+4+9+16+…+81+100 +３+5+7+19规律一：相邻两数间的关系找规律1+4+9+16+…+81+100 +３+5+7+19规律一：相邻两数间的关系计算顺序： 0+1=1 1+4=1+1+3=5 5+9=5+4+5=14 14+16=14+9+7=30 程序： S=0 S=S+1 S=S+1+3 S=S+4+5 S=S+9+7 找规律1+4+9+16+…+81+100 +22规律二：每个加数本身的特点+32+42+92+10212找规律计算顺序： 0+12=1 1+4=1+22=5 5+9=5+32=14 14+16=14+42=30 程序： S=0 S=S+12 S=S+22 S=S+32 S=S+42 1+4+9+16+…+81+100 +22规律二：每个加数本身的关系+32+42+92+10212程序： S=0 S=S+1 S=S+1+3 S=S+4+5 S=S+9+7 程序： S=0 S=S+12 S=S+22 S=S+32 S=S+42 …… S=S+102 1+4+9+16+…100 程序对比…… S=S+81+19 程序： S=0 For i=1 to 10 step 1 S=S+i*i endfor1+4+9+16+…100 完善程序程序： S=0 For i=1 to 10 step 1 S=S+i*i Endfor Graphicswindow.drawtext(100,100,S)编程步骤编程进行累加求和： １、分析式子的规律和电脑编程的 　　顺序 ２、找出高效的算法 ３、对应算法进行编写程序 ... ...