第1课 初识Word 教学设计 (3)

课题名称：第1课 初识word 课 时：1课时 教学背景分析 1、教材分析 本课是了解和认识Word 的基本操作课，内容是按“启动Word”、“认识Word 窗口”、“退出Word ”的顺序编写的，这是本课的三个子任务，也是需要学生掌握的三个知识点。21世纪教育网版权所有 2、学情分析 五年级学生年龄小，他们的认知规律是从感性到理性，从形象到抽象，因此本课的任务出示应考虑到内容的直观性和形象化，可以考虑用直观演示与直观图形展示的方法，帮助学生了解和认识Word 窗口的组成和各部分主要功能。 二、教学目标分析 1、教学目标 知识目标： ①掌握word2003的启动方法； ②了解word2003的窗口组成； ③学会退出word2003的各种方法。 能力目标： 通过自主学习和合作探究的学习方法来提高学生的信息素养。 情感目标： ①培养学生善于观察、分析问题的能力，以及团结合作的精神； ②培养学生学习计算机的兴趣，明确计算机在自己学习、生活 中的作用。 2、教学重点与难点： 重点：启动、退出word2003。 难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能 三、教学过程： 1、教学方法： 讲授法、任务驱动法、演示法 2、学习方法： 自主学习、合作探究、小组讨论法 3、教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图 时间 安排 备注 一、激趣导入 同学们，今天老师给大家带来一些作品，请同学们欣赏一下。（展示图文并茂Word 作品）。 同学们，你们知道这是用什么软件制作出来的吗？ 它们是用美国微软公司Office 办公系统中的Word 做的。这节课老师就和大家来研究:第1课 初识word（板书：第1课 初识word） 学生观察教师展示的作品。 学生思考并尝试是如何做出来的。 用学生感兴趣的内容导入，激发学生的学习兴趣和操作欲望。 2分钟 二、探究新知 启动pword 任务一： 用多种方法启动?Word2003 过去我们已经学习过启动“记事本”软件、“画图”软件的方法，启动word软件的方法基本一样，请同学们自己试试看。（看谁使用的方法多） 分别请学生汇报自己的操作结果。 教师总结 方法一：单击任务栏上“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 2003窗口。 方法二：通过快捷图标启动：先找到桌面上的Word 2003的快捷图标。用鼠标左键双击该图标，出现Word 2003窗口。 学生自己喜欢的方法练习启动word 认识word窗口 1.老师演示word窗口的组成及各部分功能。 (1)标题栏 (2)菜单栏 (3)工具栏 (4)插入点光标 (5)文字编辑区 (6)水平、垂直滚动条 (7)状态栏 (8)任务窗格 2.显示和隐藏工具栏 任务二：单击“视图(V)”菜单，指针指向“工具栏(T)”，单击“常用”命令，观察工具栏有什么变化？再点击一次“常用”看看又有什么变化？再试试“工具栏”下一级菜单下的其它命令，看看有什么变化？得出什么结论？（工具栏可以根据需要任意的显示和隐藏） 退出Word 任务三：关闭并退出软件 学生自主探究启动Word方法。 学生演示启动Word2003的方法。 小组讨论哪种启动方法最快。 观看教师演示窗口的组成，了解各部分的功能。 根据学习任务学生分小组实践并讨论教师提出的问题，并由小组长总结回答问题。 自主探究退出word的几种方法，并进行汇报。 学生自主探究和合作讨论更快地使学生掌握。 在比较之后，让学生选择更方便快捷的方法来启动软件。 通过教师的直观演示，降低学生学习的难度，使重点、难点顺利过渡。 让学生体验软件的功能，对软件有更进一步的认识。 学生通过自主探究掌握新知，更让学生体验到成功的喜悦。 3分钟 2分钟 2分钟 2分钟 5分钟 5分钟 3分钟 三、巩固练习 用自己喜欢的方法启动word软件，在窗口中输入26个大、小写英文字母，关闭并退出我word，观察会出现什么提示？（出现保存窗口，保存并退出word） 学生练习。 通过练习巩 ... ...