Unit 3 At the zoo PA Let’s learn 课件+教案+学案+练习（含答案）

三年级（下）第三单元第1课时学案 Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn 【学习目标】 1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。 2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。 3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。 【重点难点】 1．单词 tall, short, fat, thin的听说认读。能用这几个单词来简单描述某物的特征。 2．单词thin，tall的发音。 １、预习交流 1) 跟读25页录音2遍。 2）试读25页课本内容2遍。把不会读或不明白的单词和句子画出来。 3）在小组内互相读一读，听一听。交流一下读的情况。看看谁读的最好。 ２、学习探究 预习检查： 1) 小组通过已学的单词，猜测新单词的读音问题。 ball—tall pig—big 2)老师或小组长发命令，学生做动作。 3. 让学生听Unit 3 A let’s do的录音，边听边说边做动作 【达标练习】 一、将图片与单词连线。 二、将下列单滴与所对应的汉语释义连线。 1．short A．长颈鹿 2．fat B．胖的 3．giraffe C．长的 4．tall D．矮的：短的 5．long E．高的 【学习评价】 自我评价： 教师评价： 三年级（下）第三单元第1课时学案参考答案 Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn 一、将图片与单词连线。 二、将下列单滴与所对应的汉语释义连线。 1．short A．长颈鹿 2．fat B．胖的 3．giraffe C．长的 4．tall D．矮的：短的 5．long E．高的 三年级（下）第三单元第1课时当堂达标 Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn 一、找出下列单词中不同类的一项。 ( ) 1. A. fat B. thin C. nose ( )2. A. monkey B. short C. tall ( )3. A. eye B. short C. ear ( )4. A. PRC B. CAN C. ABC ( ) 5. A. chair B. two C. desk 二、选择合适的字母补全单词。 （ ）1．f __ t　 A. e B. i C. a （ ）2．sh __ rt　 A. a B.o C. u （ ）3．th __　 A. e B. o C. in （ ）4．ta __　 A. ll B. d C. e （ ）5．m __ nkey　 A. o B. c C. a 三、读一读，选一选。 A. thin B.fat C. short D.tall 1、My father is fat,but I’m_____ . 2、The rabbit has a_____ tail（尾巴）. 3、The elephant is_____ . 4、The pig is_____ . 四、看图片，选择正确的单词填空，完成句子。 1 1. Look at the panda. It’s so _____. 2. Look at the giraffe. It’s so _____. 3. Look at the cat. It’s so _____. 4. Look at the pencil. It’s so _____. 三年级（下）第三单元第1课时当堂达标 Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn 一、找出下列单词中不同类的一项。 1.C 2.A 3.B 4.C 5.B 二、选择合适的字母补全单词。 1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 三、读一读，选一选。 1.A 2.C 3.D 4.B 四、看图片，选择正确的单词填空，完成句子。 1.C 2.A 3.D 4.B 三年级英语(下)第3单元第1课时 Unit 3 At the zoo Part(A) Let’s learn 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1、听、说、认读单词tall, short, fat, thin 并能用这几个单词来描述动物的外形。 2、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。。 3.能用形容词描述自己所画的动物、人或其他物品。 能力 目标 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It’s……描述动物并听懂别人的描述。 情感 目标 1、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 2、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 教学重点 单词 tall, short, fat, thin的听说认读。 能用这几个单词来简单描述某物的特征。 教学难点 单词thin，tall的发音。· 教学方法 任务型教学法。 二、【教学流程】 环节 师生活动 二次备课 I.复习 热身 1、Let’s chant：让学生观看三年级上册Unit4 B Let’s d ... ...