【精品】四年级下英语（教案） Unit10-Period2 北师大一起点 【教学目标】 知识目标： 能够理解和正确表达功能句型： Let\'s …. Shall we… Do we have enough time? Yes, we do. No, we don\'t. 能够掌握新单词和短语，并且知道如何应用这些单词和短语。 能够从听力材料中提取需要的信息，提高听力能力。 能够演唱课本的歌曲。 能力目标：学生能够在创设的情景中进行交流，能够建议做某事。。 情感目标：引导学生注意语言的功能，即语言的实际意义 【教学重难点】 掌握新单词和短语。 掌握课本的歌曲。 【教具准备】 PPT，教学卡片，录音 ，实物投影等。 【教具方法】 小组合作法、情景教学法 【教学过程】 Step1.热身活动 老师和学生口语交流： T：Good morning, boys and girls. How are you today?21教育网 S: Very well, thank you. T: What do you do on the weekend? S: I... T:Do you watch movies? Do you go to the zoo? S:... T: Now, let\'s review the story. 老师播放故事的录音，学生一起跟着录音朗读故事内容。 3.老师出示故事相关的插图，学生根据插图尝试复述故事内容。 Step2.教学新课 （一）新单词 1.让学生翻开书第40页，看上半部分。学生看课本上的图片，用英语描述看到的图片内容。 2.学生听录音指着单词和图片，跟着录音一起朗读。 3.再放一遍录音,每次只放一个单词，让学生跟读。 4.不放录音,老师随机指着里面的图片和单词,检查学生是否会朗读。 5.单词游戏： 老师播放单词游戏，每个小组派出一名代表，轮流上台做题，做对一题可以给小组加分。得分最多的小组获胜。 21cnjy.com Listen to this 学生打开课本P30，学生观察Listen to this的第一幅插图，学生回答问题： What are they doing? 学生回答：They are playing football. 老师用同样的方式练习其他插图。 2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容： 根据录音和图片，给每个图片标序号。 3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，完成排序题。 4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。 5.老师出示录音的文本内容，学生一起跟着录音朗读句子。 （四）Let\'s sing 1.老师出示课本的插图，简单呈现歌词中难懂单词，短语。 city 城市 come with us 跟我们来 学生打开课本P41，学生朗读课本歌曲的句子，并且尝试翻译句子意思。 老师播放课本歌曲的录音，学生跟着录音朗读句子，注意语音语调。 老师再次播放歌曲的录音，全班分成两组，分别跟着视频唱歌曲。 歌曲表演 全班分成男生女生组，分别进行歌曲表演。 老师请学生主动上台演唱歌曲。 Step3.巩固拓展 活动一：单词变故事游戏 学生六人一组，老师出示单词和词组卡片，然后每个小组的每个学生随机从卡片中抽取卡片，然后每个小组的学生根据自己抽取的6个卡片的单词或者词组，编写成一个故事。 小组讨论如何应用这些词组或者短语编写故事，然后老师请每一个小组上台展示抽取的卡片，并且介绍自己小组的故事。21世纪教育网版权所有 老师评价故事并且评出优秀编写小组。 Step 4 家庭作业 抄写今天学习的新单词各六遍。 听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。 将今天学习的歌曲唱歌爸爸妈妈听，请他们评价你的演唱。 【板书设计】 Unit 10 Let\'s go! Let\'s … Shall we …? Do we have enough time/money? ... ...
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