4.3.2 创造有意义的人生（课件+教案+导学案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 《4·3追求有意义的人生》导学案 第二课时：创造有意义的人生 班级： 姓名： 学号： 【先学指导】 学习目标：懂得创造有意义的人生需要付诸行动，要从日常生活开始，认真对待每一天，每一件事。 重难点：如何创造有意义的人生。 二、阅读课本115-116页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记： 青少年如何创造有意义的人生？ 三、思考下列问题： 1、试想一下，假如你的生命只剩下最后三天： 你最后悔的事情是什么？ 你最想做的事情又是什么？ 你将如何度过剩下的三天？ 2、思考：平凡的人生有意义吗？为什么？ 3、保罗：人生就像一本书，傻瓜们走马看花似的随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它，因为他知道这本书只能读一次。21世纪教育网版权所有 讨论：面对这无法重来的人生，你要如何度过？如何创造属于自己的意义人生？ 【当堂训练】 1、她依靠拐杖在乡村小学默默耕耘18年；她总能想出各种巧妙的方法引导学生改掉坏毛病，养成好习惯；她后来因疾病只能跪守三尺讲台，但仍继续传递着为人师表的至诚大爱……2016年“心动安徽 最美人物”凤台县教师李元芳的事迹启示我们：人生的意义在于（ ） 21教育网 A、教书育人 B、战胜挫折 C、生命的长短 D、劳动、创造和奉献 2、海尔集团首席执行长官张瑞敏说,企业的优秀和卓越不是来源于多么激昂的高谈阔论,而是源自日常生活的点滴和踏实的做好每一个细节.做企业是这样,做人又何尝不是这样。这对于我们实现人生价值的启示是( ) ①追求人生的价值要脚踏实地；②实现人生的价值应从一点一滴的小事做起；③做人要有大志向；④我们要追求卓越,不断延伸生命的价值. A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 3、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明 （ ）21·cn·jy·com ①只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩；②在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值；③不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现；④只讲奉献、不论回报是面对责任的唯一正确选择【来源：21·世纪·教育·网】 A、②③ B、①② C、①③④ D、②③④ 4、实现人生意义,追求生命的价值,正确的做法是( ) ①干好自己的本职工作； ②要从现在做起； ③从日常点滴做起； ④等长大后再考虑 A、②③④ B、①②④ C、①③④ D、①②③ 5、材料一：白雪夺得中国第一马拉松世界冠军。父亲怕她练坏身体，曾劝她放弃，但为了心中的世界冠军梦，她并没有放弃，而是坚持了下来。 材料二：第43届“南丁格尔奖”获得者孙玉凤，25年前主动放弃了去三甲医院工作的机会，选择条件艰苦的上海市遵义医院从事麻风病护理工作，在她的精心照顾下，很多麻风病患者恢复了健康。回忆往事，她对自己25年前的选择无怨无悔，因为那些时刻，她最开心。 材料中的白雪和孙玉凤都创造有意义的人生了吗？为什么？ 谈谈我们在少年时期在实际生活中应怎样用实际行动创造有意义的人生。 参考答案： 1、D 2、A 3、A 4、D 5、（1）她们都创在了有意义的人生。这是因为一个人的人生意义是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。白雪通过自己的艰苦训练获得了世界冠军，为国家争得了荣誉；孙玉凤在平凡的工作岗位上默默奉献，为人民服务，以自己的方式创造人生的意义。21cnjy.com （2）我们要规划未来，憧憬自己追求的目标，同事也要脚踏实地地站在今天，尽心尽力地完成今天的学习、生活交往的大事和小事。认真过好每一天，认真对待每件事。2·1·c·n·j·y 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)21世 ... ...