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课件网) 17.1 关于电动机转动的猜想 沪粤版 九年级下 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 学习目标 1、了解电动机的结构。 2、了解通电导线在磁场中会受到力的作用。 用电器通电后为什么能够转动呢？是什么带动机械转动的？ 教学目标 导入新课 电动机 电动汽车 电动机在生产和生活中的应用 电梯 电车 玩具电动车 电动剃须刀 油烟机 数控机床 教学目标 新课讲解 一、了解电动机的结构 （一）让电动机转起来 1、参照电路图把，用导线把电源、开关和模型电动机连接起来，闭合开关，看电动机是否转动。若不转动，仔细查找原因。 下 2、实验完成后，讨论并回答下面问题： A、哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？ B、如果电动机不转，不转的因素是什么？ C、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？ D、通过实验你认为如何改变电动机的转动方向？ A、哪些部件是固定的？哪些部件是可以转动？ 固定的 转动的 B、如果电动机不转，不转的因素是什么？ ①电源电压太低 ②磁铁磁性太弱 ③电路某处接触不良 ④摩擦力太大 ⑤线圈刚好在平衡位置 C、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？ 原因是电流方向或磁场方向不同 有的一样，有的不一样 D、通过实验你认为如何改变电动机的转动方向？ 只改变电流方向或磁场方向 （二）将电动机拆开。 电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子） 二、电动机转动原因的猜想 （一）猜想：电动机为什么会转动呢？ 学生讨论下面的问题然后进行猜想： （1）正在转动的电动机，若切断电源，线圈还会转动吗？ （2）若把电动机的磁体哪掉，给线圈通电，电动机会转动吗？ 不会 不会 （3）上面想现象对你有什么启发？ 电动机的转动，可能跟磁场和电流有关，由于磁场对通电导体产生力的作用，电动机才会转动起来。 要验证上述猜想，需要对电动机的结构做合理简化。 “简化”是科学探究中常用的一种方法。 “简化”是指把影响事物发展与变化不大的因素（次要因素忽略掉），而将影响事物发展变化较大的因素（主要因素）抽取出来的做法。 转子上的一组线圈 电动机转子上的线圈 一组线圈中的一个线圈 一个线圈中的一段直导线 （ 二）简化电动机 磁体 磁铁 （三）设计实验方案 讨论下面的问题然后设计实验方案 （1）检验磁场对电流是否有力的作用，需要什么器材？ （2）怎样显示磁场对电流是否有力的作用 金属棒或线圈 金属棒或线圈是否运动 （3）把你画出设计方案的草图画出来 方案一 方案二 方案三 教学目标 巩固练习 1、 下列家用电器中没有电动机的是：( ) A 、洗衣机 B、电风扇 C、电饭锅 D、电冰箱 C 2、如何改变电动机的转动方向下列说法正确的是（ ） A、只改变电流方向 B、只改变磁场方向 C、同时改变电流方向和磁场方向 D、无法改变 AB 教学目标 课堂小结 电动机主要部件是线圈（转子）和磁体（定子） 谢 谢！ 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 有大把优质资料？一线名师？一线教研员？赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！ 详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 沪粤版九年级物理第十七章第一节《关于电动机转动的猜想》课时教学设计 课题 关于电动机转动的猜想 单元 学科 物理 年级 九年级 学习目标 知识与技能：1、了解电动机的结构。 2、了解通电导线在磁场中会受到力的作用过程与方法 3、：通过经历拆装简单电动机的实践过程，观察电动机的结构和转动情况，猜想电动机转动的原因，并学习用简化的方法设计实验情感、态度与价值观 ... ...
