Unit 3 What’s your number? Lesson 1 教案(2个课时）

Unit 3 What's your number Lesson 1 教案 1教学目标 知识与技能目标: 1.能听、说、认读单词six,?seven,?eight,?nine,?ten。 ?2.能初步运用句型“How?old?are?you???I’m?_____.” ?3.了解西方圣诞节的有关知识,感受西方文化。? ?情感态度目标: 1.培养学生运用新语言交流的兴趣以及与他人合作的意识。 2.学生能够积极参与到教师所设计的各项教学活动中,增强对英语学习的自信心和兴趣。 2学情分析 ?适合小学三年级学生,30到40人。这个年龄段的学生好动,好表现,机械的读背会让他们感到无趣,对今后的英语学习也产生抵抗心里,这样达不到很好的教学效果。丰富多彩的游戏活动能够对教学起到事半功倍的效果。 3重点难点 教学重点: 1.能听、说、认读单词?six,?seven,?eight,?nine,?ten。 ????2.能初步运用句型“How?old?are?you???I’m?_____.” 教学难点: 单词eight(清辅音t的准确发音)和nine(鼻音)?的发音及对新句 型“How?old?are?you??I’m_____.”在实际情景中的运用。 ????如何结合实际生活,创设大量真实、生动的语言环境,拓展学生对数字的应用,拓展对数字的应用,让学生感受到数字在生活中广泛存在,学以致用。【来源：21cnj*y.co*m】 ?动,化“竞争”为“合作”,鼓励学生相互支持和优势互补,让学生在小组活动中感受学习的快乐,发挥他们的团队合作精神。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1.能听、说、认读单词six,?seven,?eight,?nine,?ten。 ?2.能初步运用句型“How?old?are?you???I’m?_____.” 4.1.2学时重点 1.能听、说、认读单词?six,?seven,?eight,?nine,?ten。 ????2.能初步运用句型“How?old?are?you???I’m?_____.” 4.1.3学时难点 单词eight(清辅音t的准确发音)和nine(鼻音)?的发音及对新句 型“How?old?are?you??I’m_____.”在实际情景中的运用。 ??学习的自信心和兴趣。 4.1.4教学活动 活动1【导入】what｀s　your　number　 步骤一:热身交流?(5分钟) Greeting(面带微笑) T:?Hello!?Nice?to?see?you?again.?(小朋友们好,很高兴又和大家见面了!?)?【来源：21·世纪·教育·网】 S:?Hello!? 设计意图: 进门面带微笑打招呼,拉进师生距离,让同学们感受到老师传递的温暖和热情。 Free?talk??(3分钟) 老师转过头去,带上圣诞帽,贴上圣诞公公的白胡子。再转过身去。? T:Hi,?I’m?Santa?Claus.?Ah-?ha-?ha!Nice?to?meet?you.(哈哈哈,大家好,我是圣诞老公公。很高兴见到各位小朋友。)2-1-c-n-j-y 走到同学们中间,跟他们相互认识,并以简单的问题寒暄。 T:Good?morning,?how?are?you??What’s?your?name?(走到同学小红面前) S:?I’m?Xiao?Hong.?I’m?fine.? T:?Nice?to?meet?you,?Xiao?Hong.(跟小红亲密握手) S:?Nice?to?meet?you,?too. 与两三位同学进行类似简单的对话。 设计意图: ???与学生互动,调动他们说英语的积极性,更好地融入课堂。 ???T:Boys?and?girls,?the?Christmas?Day?is?coming.?21*cnjy*com ?(Culture?clips)?文化普及??(2分钟) 利用PPT简单向学生介绍圣诞节和圣诞节送礼物的习俗。并说明把圣诞礼物给课堂表现好的同学,老师将送给他们圣诞帽作为礼物。 设计意图: ???装扮圣诞老公公,为学生提供一个实际情景来学习,同时可以培养学生的文化意识。圣诞老公公跟同学的对话都是之前学过的简单句型,让学生感受到英语课堂的氛围和会说英语的成就感。说明给课堂表现好的同学送圣诞礼物,这种奖励机制可以激励学生的参与课堂的积极性。 活动2【讲授】what｀s　your　number　 步骤二:新课呈现??(24分钟)??? 1.?Let’s??listen,?say?and?do?听说做(3分钟) “One,?two,?show?me?a?pencil/?? One,?two,?Three,four,?show?me?a?book/ One,?two,?Three,four,?five,?show?me?a?ruler.” ???(根据课件提供的音乐节奏,教师和 ... ...