Unit 6 Happy New Year! Lesson 2 教案

Unit 6 Happy new year Lesson 2 教案 1设计理论依据 ? 本节课的教学设计是依据小学英语新课程标准理念和深度学习理论进行设计的。这两种理论都要求学习需要学生积极主动的参与,其中深度学习还需要教师通过确立高阶思维发展的教学目标、整合意义联接的学习内容、创设促进深度学习的真实情景、帮助学生基于情景去学习、并在学习者已有知识经验的基础上建构新知识并迁移到相应的情景中。还要选择持续关注的评价方式进行积极引导。 2教学内容 ? 本堂课的教学设计以“圣诞节送礼物,给画涂色为主要任务”的主线,其中一个重要的礼物就是老师送给授课班级的一幅画。但这幅画有些内容没有涂色,就需要师生合作共同完成这个任务,因此就在传递蜡笔、涂色、归还蜡笔这几个真实的情境中去学习对话。然后,在回归书上对话,角色表演。最后,在小组活动中,学生先自己给图片涂色;在涂色过程中,学生再构对话并灵活运用对话交流。再把涂好的画作为礼物互赠,师生进行情感上的交流。21*cnjy*com 3教学目标 1.学生能听懂、会读对话:Pass me a crayon,please. What colour Black.Here you are,Lu Hua.Thank you.Not at all.并能在实际情境中灵活运用此对话。【来源：21cnj*y.co*m】 2.学生能够经历小组合作学习,共同探索解决问题的过程。 3.培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。 4.教育和培养学生要有礼貌的行为。 4学情分析 1、学生已有知识的分析: 授课班级的学生已经对颜色单词及句子What colour It’s red/... . Here you are.Thank you.等内容比较熟悉,并基本能在情境中运用。【出处：21教育名师】 2、学生学习能力的分析:通过对授课班级学生已有知识和该年龄段学生学习能力的分析,本课中部分内容学生掌握起来可能会比较困难:(1)单词crayon的发音;(2)句子Not at all.的发音是难点,涉及单词间的连读。【版权所有：21教育】 5重点难点 1.教学重点:会读和运用整个对话。 2.教学难点:单词“crayon”的发音;以及句子“Not at all”.的读音。 6课后反思 优点: 1、本堂课教学过程清晰流畅,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和欲望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心,发展自主学习的能力,形成初步用英语进行简单交际的能力。21·世纪*教育网 2、根据低年级学生喜欢涂涂画画的年龄特点所设计的给图片涂色的活动,学生特别感兴趣,充分激发了学生主动参与课堂的欲望。因此,整堂课气氛活跃轻松,学生学习效果良好。21教育名师原创作品 不足: 1、教学内容拓展不够,没有引导好学生灵活运用句子,比如:在用到句子“Pass me a crayon”时,可以加入颜色单词来说句子Pass me a yellow cray-on等。不一定每次在对话交流中都问“What colour?”? 这样显得学习语言很死板,在生活中也不会这样一层不变的进行语言交流。 2、赠送礼物时,应该配上轻音乐,营造一个更好的圣诞节赠送礼物的快乐氛围。 3、在评价方式上,在课的最后忘了总结哪个大组得糖果最多? 7效果分析 本堂课教学过程清晰流利,重难点突出。班上95%的学生能都能掌握重点内容,85%的学生能掌握难点内容。多数学生能读会对话,并灵活运用对话。大半学生能用句子介绍自己的图画。【来源：21·世纪·教育·网】 8教学过程 8.1 第二学时 8.1.1教学活动 活动1【导入】分组呈现评价方式 1.全班分为红、黄、蓝、绿四个大组,看哪个大组最后收到的糖果最多。 (激励学生积极参与课堂,并呼应圣诞节送礼物这个主题。) 活动2【导入】唱歌曲“Merry　Christmas” 师生站立,看flash动画唱歌曲“Merry Christmas” (目的:激发学生学习英语的积极性,营造良好的英语氛围。) 活动3【讲授】复习旧知 圣诞节要到了,老师送给全班同学一幅画作为礼物,这幅 ... ...