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课件网) 6.2师生交往 本课知识点（P66-69） 1、教学相长的内容？ 2、与老师交往的技巧？ 3、为什么要正确对待老师的表扬和批评？ 4、师生交往的良好状态是什么？ 5、怎样建立良好的师生关系？ 6、为什么彼此尊重是建立师生关系的开始？ 7、为什么我们可以和老师成为朋友？ 8、与老师发生矛盾怎么办？ 指导者 在大家熟悉的画面中，老师扮演着什么角色？ 聚焦瞬间 组织者 陪伴者 倾听者 引领者 1、教学相长的内容？ 相互陪伴、相互促进、共同成长 一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生） 另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师） 二、学会正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。 一、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度才有助于我们与老师相互交流。 2、与老师交往的技巧？ 课堂风波 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和赞扬。在数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，手稿被没收，还被狠狠批了一顿…… （2）你能给小奇提出怎样的建议？ （1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？ 语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。 我会对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。 数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。 总 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 3、为什么要正确对待老师的表扬和批评？ 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己、改进不足。 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 5、怎样建立良好的师生关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 在日常生活中，我们应该怎样热爱和尊重老师？ 七嘴八舌谈尊重 温馨提示：你做到了吗？ 见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。 上课认真听讲，作业认真完成。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门喊报告。 6、为什么彼此尊重，是与老师建立良好关系的开始？ 师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德素养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 换位思考促和谐 复杂的 学生问题 繁多的 考试任务 众多的 业务学习 7、为什么我们可以和老师成为朋友？ 老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 实话实说AB剧 语文课上，同桌传纸条给他，约他放学后去踢球，但李平立刻把纸条推给了他，并轻声劝他上课不要传纸条，可语文老师只看到李平退回纸条，非常严厉的批评了他，李平感到既委屈又生气······ 李平可能会怎样对待老师的误会？ 8、与老师发生矛盾怎么办？ 1、自我反思，冷静、客观地分析原因。 2、相信善意，多些宽容和理解。 3、坦诚相待，注意沟通方式。 4、求同存异，主动关心。 方法与技能 师生交往 教学相长 亦师亦友 教与学的关系 彼此尊重 主动参与，勤学好问 平等相待 关心理解 正确面对老师的表扬和批评 归航拾贝 1、习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是 ... ...
