第7课小猫走迷宫 教案 (2)

第7课小猫走迷宫 教案 教学内容分析? 教材分析了小猫走迷宫游戏的性质，指出它是一种按键类的游戏，通过按键控制角色在舞台中行走。提出制作一个完整的走迷宫游戏大致步骤，让学生在制作小猫走迷宫游戏的过程中，学习侦测指令模块和循环指令模块的指令功能。?21*cnjy*com 教学对象分析? 学生已经掌握了scratch软件的基本操作，初步具备scratch编程能力，对侦测和判断的概念还较为陌生，对脚本分析的能力还有欠缺。?【来源：21cnj*y.co*m】 教学目标? 1熟练使用侦测指令模块的按键指令。? 2在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。?3学会编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。? 教学重点和难点? 1教学重点? （1）能熟练使用侦测指令模块的按键指令。? （2）学会在程序中引入计时器指令作为程序的终止条件。? 2教学难点? 编写用键盘按键控制角色动作的游戏脚本。? 教学方法? 1观察体验法：下发用scratch软件创作的走迷宫游戏范例，让学生体验走迷宫游戏。? 2讲授法：教师讲解走迷宫游戏规则、脚本编写思路及脚本调试方法等。? 3交流评价法：展示部分学生优秀作品，提升学生学习兴趣。客观评价自己的不足，交流解决问题的方法。? 教学过程? 一、引入? 师：上课前我们一起来玩个穿越迷宫的游戏，哪位同学愿意来试试？?展示三个闯关游戏，分别请学生来玩一玩。21cnjy.com 师：大家刚才玩的三个游戏是池老师自己设计的，游戏难度是由易到难，今天池老师也请你们转变身份，从游戏玩家变成游戏设计者，一起来设计一个迷宫游戏。大家一起先齐读今天的课题：《小猫走迷宫》。?21·cn·jy·com 展示本课的课题：《第7课?小猫走迷宫》。?? 二、做好准备工作? 师：我们要一起来做的是刚才第一关的走迷宫游戏，首先看下第一步，我们需要做什么呢？? 游戏中设置什么为舞台背景（迷宫），有几个角色（猫和老鼠），角色小猫是已有的角色，角色老鼠的图片素材老师已经发送至你们桌面，你们可以从桌面导入，背景迷宫，可以选择自己画，或者网络上下载迷宫图片，这节课大家就先使用老师发送到你们桌面的迷宫图片作为背景，你们自己导入，调整角色的位置和大小，做好编程准备。?21世纪教育网版权所有 学生导入迷宫背景和角色?? 三、角色行为分析? 师：准备工作做好了，我们接着来看下第二步要做什么？? 第二步我们一起来分析下小猫有哪些行为？（再演示一遍第一关游戏） 四、角色脚本分析? 师：要想让我们的小猫实现这些行为，需要我们给对应的行为编写脚本，所以我们前进到第三步，动手给我们的小猫编写脚本。?21教育网 1、游戏开始时角色怎样回到起点，面向90度方向？? 使用“动作”模块———�移动到X:(?)Y:(?)”来确定小猫出发的位置（XY坐标值自己设置）? 使用“动作”模块———�面向90度方向”? 2、如何让小猫在舞台中上下左右移动？? 提示：通过“控制”模块———�如果按下右移键”———�动作”模块———�面向90度方向”?———�移动5步”? 同理做出左移键，上移键，下移键? 3、如何让游戏结束？? 通过“控制”模块———�如果碰到角色老鼠”?———�声音”模块———说“抓到你了”?———�控制”模块———全部停止?2·1·c·n·j·y 教师巡视，对学生进行必要的个别指导。学生自主练习，合作学习。学的快、学的好的学生充当小老师指导帮助本组中存在问题的同学。实现共同学习，共同进步。? 五、优化游戏程序? 师：现在大家已经基本完成走迷宫游戏的编写，但是这个游戏目前还存在一点问题，不知道有没有同学发现了，或者你们说我们可以如何让这个游戏的难度增加呢？请同学来尝试说说?。21·世纪*教育网 由学生说出如何优化游戏程序? 再次优化游戏程序，师巡视指导，视频记录比较优秀的同学，使用airplay功能，同步广播。?六、保存分享作品 ... ...