《学会合理消费》教学设计 学习目标 1.在消费过程中，能够自觉进行合理消费和绿色消费，养成勤俭节约和保护环境的好习惯。2.从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费的意识和提高这方面能力的重要性。3.知道我们参与经济生活，主要表现为日常的消费；知道理性的消费观念；知道绿色消费的含义以及怎样进行绿色消费。 重点 中学生如何正确消费 难点 绿色消费的含义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频《马云在美国中小企业论坛发表的演讲》 出卷网师：视频中，马云提到了中国腾飞的经济，也提到了中国消费者对高品质的产品的需求是巨大的，这意味着什么呢？错过中国，就错过了未来。中国将成为全球最大的消费市场。在现实生活中，我们每一个人都是消费者，但是我们的消费行为是否都合理健康呢？今天我们学习的主题是《学会合理消费》 欣赏视频导入课题 用视频导入既激起学生学习的兴趣，又顺利导入新课 讲授新课 环节一：消费之我见刘女士的双十一消费清单妈妈的旧账单问：同桌讨论：对比18年前一个月的账单与2017年双十一的消费单，你发现了哪些变化？引起这一变化的根本原因是什么？学生回答师：你还能发现哪些新的消费热点？ 2016年双11淘宝交易总额高达1207亿环节二：消费面面观消费调查：你是如何消费你的零花钱的？通过现场调查，得出结论：中学生的消费需要指导。师生探究：消费的原则。出示材料：小明一家周末的消费。学生讨论，回答：哪些消费行为是你赞同的，哪些是不赞同的？理由？通过师生共同讨论、探究，得出消费五大原则：消费前，做预算，把钱花在关键点；消费中，不超支，经济适用是首选；不盲目，不攀比，金钱绝对不浪费；重环保，要健康，绿色消费更美好；重精神，提素质，物质精神要协调。难点突破：绿色消费（1）考考你：消费标识知多少出示绿色食品、中国能效标识、可循环利用图示，讲解绿色消费的含义。学生讨论回答生活中如何做到绿色消费。（2）展示朋友圈的关于浪费快递盒播放视频：《共享快递盒来了》 师：看来绿色消费不仅仅是消费者的事情，商家也要注重绿色包装，这样不但节省成本，还会节约资源，保护环境。4.出示漫画《病人》小组合作：请帮助这位病人治疗他的疾病。学生回答师：这位病人出现的问题是重视物质消费，忽视了精神消费。对此，要有合理的消费结构，物质消费与精神消费要协调。环节三消费新实践问：你是怎样安排你的压岁钱和零花钱的？这样的安排合理吗？学生回答师：消费之余，学会理财。环节四：课堂练习教材98页：○如果你是郑蕊，你如何看待林眉的行为？○林眉的行为体现了怎样的消费观？ 根据老师展示的消费清单回答相关问题通过分析自己对零花钱的处理方式，让学生意识到要学会合理消费从生活中寻找素材，理论与实际相结合，突破难点。 双十一消费清单和18年前的消费清单进行比较，能够清晰的得出结论：消费新特点及其呈现这些新特点的原因以典型案例为载体，让学生联系自身实际，反思自己不合理的消费行为，掌握合理消费的原则。根据视频和消费知识的了解让学生意识到得注重绿色出行当堂巩固，重点题型训练 课堂小结 学会合理消费，不仅是个人的问题，也是国家、 出卷网社会发展进步的必然要求。因为世界的资源是有限的。希望同学们能够在日常的消费中，在合理消费的基础上，发扬艰苦奋斗的优良传统，为更好地参与国家的经济生活奠定基础。 板书 学会合理消费(一)消费面面观：1、消费新特点2、呈现消费新特点的原因(二) 合理消费 1.预算原则 2．适度消费、理性消费 3.不盲目、不攀比 4.绿色消费 5.精神消费（三）学会理财(
课件网) 第七课 关注经济发展 第三框 学会合理消费 1.人们的 ... ...
