教案：《搜索引擎》教学设计

搜索引擎 课程分析：信息技术课的重点是培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本技能。而本课是高一教材第二节的内容，此节的主要内容是信息的浏览、信息的搜索，让学生通过网上查询方式，可以有目的地找到自己所需要的信息。同时对前一段所学的知识总结应用，也为后一阶段的网页制作打下基础。所以它在本书中的地位是相当重要的。在本课中同学们应掌握浏览信息、搜索信息的方法，并按自己的需要采用最方便的方式来获取所需的信息。本节课的重点是掌握信息的搜索方法及搜索技巧。2·1·c·n·j·y 学情分析：高一的同学的知识相对较广，对网络知识也有所了解，但这些都处于一种盲目状态，他们不知道上网去做什么，如何去做。而同时这一阶段也正是他们良好的个性、修养形成的重要时期。所以作为信息技术教师更应该很好的去引导他们，让他们学会将网络当作一种学习工具，有目的地去查找有用的信息，取其精华去其糟粕，形成他们良好的社会公德和文化修养。【版权所有：21教育】 学习目标：培养学生自主学习的能力和在学习中探索的意识，有效的使用网络搜索信息的能力。让学生掌握浏览网页的操作，了解搜索引擎的相关知识，让学生掌握两种基本搜索方法，从网页中搜索信息，让学生掌握信息搜索的策略与技巧。通过具体实例的操作激发学生的自主学习热情，拓展学生视野。21教育名师原创作品 设计理念：根据课程改革的目标，实现以人的全面发展为本的教学观，并根据诱思探究学科教学论，改变传统教学过于注重传授知识的倾向，让学生在课堂上真正动起来，切实实现学生的主体地位。考虑到这堂课学生的兴趣很大，而且应用性很强，不能按常规方式教学，先讲因特网基础课，向学生灌输什么是浏览器？什么是搜索引擎？什么是最佳搜索技巧？如果是这样，那学生很快就会厌烦了。对于不太会上网的同学，可能会吓得不敢上了。从而影响后续知识的学习。所以我想设计成创设情境，激发情意，能激发学生的学习兴趣的课程，让他们感受到因特网上有丰富多彩的信息，而且信息浩如烟海，缤纷复杂。然后布置小任务一步步去完成。在一种全新的教学情意场中，学生的学习积极性被充分的调动起来。纷纷参与到任务中去，激烈争论各抒己见，真正成为课堂的主人。21*cnjy*com 教学过程： 一、???? 课前准备 先让学生到机房熟悉机房环境，并提醒大家注意上机课需要注意的问题。 二、???? 情境创设，激发情意 ? 诺日朗瀑布 　　　　　　彩色湖 　　　　　　　五花海 　　　　　　　　黄龙景区 情境：九寨沟的风景 师利用多媒体课件出示图片：九寨沟的四幅风景图片。 （实录：看到这些美丽的风景图片后同学们议论纷纷、兴奋不已，有的同学去过；有的同学没去过，但同学们都知道是四川成都的一个旅游风景区）21·cn·jy·com [师生互动]：其实我也没去过，但我听说那里是个美丽的童话世界，一直想去饱饱眼福，但是没有机会。那好今天就让我们去进行一次“九寨沟之旅吧！”大家都猜一猜，我是从哪获得这些信息的?（众说纷纭）21cnjy.com （点评：利用四幅风景图片的引入，充分引起了学生的注意，激发了学生的学习兴趣和求知的欲望。） [设疑]：请问，我们如何在浩瀚的网络信息中找到我们所需的信息呢？（引出课题）。 三、???? 巧问问题，问题引入 [师]：下面就让我们一起去九寨沟旅行，同学们想一下要了解哪些信息呢，怎样获取这些信息呢？请同学们分小组讨论，10分钟后以小组为单位回答你们是如何获得这些信息的。 (实录：学生先独立思考，然后分组讨论，积极举手回答他们所找的信息及过程。) （点评：同学们都能积极自主找到信息并积极举手回答，学生能在体验成功的喜悦中，激情高涨，在愉快中掌握新知识。因特网给我们提供了专门的服务网站，这些网站 ... ...