运动会成绩处理项目 学案

《学校运动会成绩处理项目设计与实现》学历案 一、课标要求： 掌握基本的排序算法，理解并掌握程序设计语言的基本知识和技能。 二、学习目标： （一）通过教师讲解和小组活动，理解排序重要性和机械意义、了解选择排序的基本原理。 （二）通过交换颜色的编程练习，掌握2个变量交换的基本方法。 （三）通过寻找最小值及其位置的活动，掌握选择排序的基本子过程。 （四）通过完善校运动会成绩排序代码的活动，进一步掌握选择排序的基本思想和主要代码。最终完成项目。 三、评价任务 （一）完成交换颜色的编程练习。 （二）完成寻找最小值及其位置的活动 （三）完成完善校运动会成绩数据排序代码的活动。 四、学习与指导过程 （一）资源与建议 资源：沪科技版《算法与程序设计》教材、安装VB6.0的多媒体计算机。 建议：能够使用VB6.0实现变量交换、寻找最小值，应用数组完成选择排序的程序。 （二）学习过程 1．复习导入、了解排序的意义 上节课我们完成了运动会成绩项目的界面设计、数据输入等基本任务，本节课我们进入编写排序的代码实现过程。21教育网 通过教师讲述了解排序的重要性，感悟其蕴涵的机械性，加深对机械实现程序的理解。 2、两种最基本的排序方法 排序是编程面临的最基本的任务，方法也有很多，高中阶段需要掌握两种最基本的排序方法：选择排序和冒泡排序。21cnjy.com 活动1：通过观看选择排序的视频了解其实现的方法，初步总结其规律。 3、变量交换练习 变量交换是高中编程需要掌握的基本方法，必须掌握。 活动2: 完成下面的填空练习，观看老师演示，并完成“交换颜色”的编程练习。 完成填空练习：交换变量a与b的值 Dim a,b,t as integer a=5 ： b=3 t= ① : ② : ③ 4、选择排序子过程：寻找最小值及其位置 为了降低理解选择排序的难度，我们练习其递归子过程。 活动3：完成下面的填空练习，观看老师演示，并完成“寻找最小值及其位置”的编程练习 完成填空练习： Dim i,a(1 to 5),min,m as integer For i=1 to 5 A(i)=val(inputbox(“请输入”)) Next i min=a(1):m=1 For i=2 to 5 If a(i) ① min then min= ② : m=i Next i 5、项目实现 活动4：完成下面的填空练习，观看老师演示，完善校运动会成绩数据排序代码 For i = 1 To ① Min = a(i) : m = i For x = i + 1 To 8 If ___②___ Then Min = a(x) : m = x : 21世纪教育网版权所有 Next x k = a(i) : ③ : a(m) = k Next i 6．项目展示 小组代表展示本组的设计，并互相交流。 7、总结梳理 总结梳理本节课的知识点和学习目标。