第1章第三节 程序和程序设计语言 教案

第1章第三节 程序和程序设计语言 一、教学分析 本节涉及到基础知识较多，所以要循序渐进，从一个简单的求圆的面积的程序入手，从中分析程序一般包括的四部分，基本数据类型、常量与变量，运算符、函数和表达式，同时结合实际联系来加强对这些新知识的巩固。21世纪教育网版权所有 二、教学重点、难点 重点：理解程序常用的基本数据类型，常量与变量，运算符和表达式等。 难点：运用VB语言和算法设计程序分析并设计问题的过程 三、教学过程 （一）创设情境、导入新课 提出一个问题“求半径为r的圆的面积” 然后要学生讨论怎么编程，从哪一步入手去进行编程工作呢？ 引导学生思考，编程过程分为几步，就像我们想要喝水，分析看看需要几步（烧水→沏茶→喝水） （1）首先要对问题进行需求分析； （2）然后为问题设计一个正确的解题方法和步骤； （3）最后通过程序设计语言完成所需的操作步骤。 用自然语言描述算法如下: (1)输入圆的半径; (2)利用公式“圆的面积=圆周率×（圆的半径的平方）”计算圆的面积； （3）输出圆的面积。。 用vb编写出上述程序，让学生注意观察程序的组成结构及其功能，并思考给出的问题： ①程序共有多少行，每一行的作用是什么？ ②按语句的作用区分，此程序包含几个部分？ 讲授所知 考察上述程序，学生可以看到程序的代码，了解程序就是由这样的一组语句组成。每一个语句都是按照一定的规则书写。21教育网 然后再展示用vb编写的小软件， 如：（1）演示“计算器”程序 （2）演示“语音”程序 激发学生学习程序和程序设计语言的兴趣，引入课程 （三）拓展实践 设计房租收费程序, 其要求是:住房面积80平方米以内（含80平方米）,每平方米收费3元,住房面积超过80平方米时,超过部分,每平方米收费5元.输入住房面积数,输出应付的房租.21cnjy.com （1)设计算法： 用S表示房面积数,以m表示应付的房租,算法如下: (1)输入S的值; (2)如果“S<=80”则“m←S×3”,否则“m←80×3+(S-80)×5” (3)输出m的值. (2)编写程序&调试运行： 用VB（Visual Basic ）编写程序 测试并且运行程序 发现问题并修改程序 利用计算机处理问题的过程 自己动手 1．对照学案完成求和:1+2+3+…+100 2．设计程序并且测试运行，若有问题，及时修改直至得到结果。 3．保存并且提交任务。 4.小组讨论 评价总结 1．请已经提交的同学3～4个展示完成的作品，我再适时给予点评。 2．对学生进行鼓励，让他们有兴趣学习程序编程方面的知识。