第15课 争吵 课件

课件33张PPT。争 吵第 一 课时1.会认13个生字，会写14个生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。亚米契斯： 意大利因佩里亚人，著名儿童文学作家。亚米契斯少年时于都灵就学，十五岁加入摩德纳军事学院，开始了他的军旅生涯。亚米契斯的著名作品《爱的教育》，是一部日记体小说，情感丰富且文笔优美。全书共一百篇文章，主要由三部分构成：意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；他的父母在他日记本上写的劝诫、启发性的文章；以及老师在课堂上宣读的十则小故事，其中《少年笔耕》(《小抄写员》)《寻母三千里》 等篇目尤为知名。 jí dù zhǒu mà hng shì chéng 嫉妒 胳膊肘 骂了 哼 服侍 承认 yuán liàng piǎo yù jiè shàng 缘故 原谅 瞟我 防御 戒尺 高尚dù ? zhǒu妒肘哼骂yuányù liàngjiè缘谅承御戒màhng chéng jí 嫉侍shì尚shàng 瞟piǎo折缝脏指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生了争吵，最后和好如初的故事。说一说课文主要写了什么？ 匠jiàng 书写指导：“匚”宜长；“斤”大小与外框相协调。部首：匚组词：木匠 花匠造句：我的爸爸是一位木匠。音序：J结构:半包围 替 tì 书写指导：上宽下窄。上部左右相称；“日”居中，略高。部首：日组词：替换 更替造句：丽丽今天生病，得找个人替班。音序：T结构:上下 抄chāo 书写指导：左窄右宽。“少”的撇起于横中线上。部首：扌?组词：抄写 摘抄造句：老师今天布置的作业是抄写课文。音序：C结构:左右 墨 mò 书写指导：“黑”下部四点宜宽；“土”下横宜长。部首：土组词：研墨 墨水造句：他一不小心把墨水弄到我的衣服上了。音序：M结构:上下 骂mà 书写指导：上部两个“口”宜扁小；下部“马”第二笔有力 。部首：口组词：骂人 骂街造句：妈妈告诉我不能随便骂人。音序：M结构:上下 缩suō 书写指导：右部“宿”宜写得窄些。部首：纟组词：退缩 畏缩造句：遇到困难，我们不能退缩。音序：S结构:左右 承chéng 书写指导：第一笔不宜过大，三横间隔均匀。部首：乛组词：承担 承认造句：做错了事就要敢于承认错误。音序：C结构:独体 肩jiān 书写指导：“户”撇宜伸展，取势较陡。部首：户组词：肩膀 双肩造句：妈妈天天担水，肩膀都肿了。音序：J结构:半包围 扛káng 书写指导：左窄长，右宽扁，“工”末横长而有力。部首：扌组词：扛枪 扛起造句：我扛起一袋米就往家跑。音序：K结构:左右 缘yuán 书写指导：左窄右宽。右部最后一撇最长。部首：纟组词：缘故 缘由造句：不管是什么缘故，你都不能动手打人。音序：Y结构:左右 愤fèn 书写指导：“愤”字右部上横短，下横长，末笔点顿笔有力。部首： 忄组词：气愤 愤怒造句：听到这件事，我非常愤怒。音序：F结构:左右 毕bì 书写指导：“十”横不宜长，托住上部，竖在竖中线上。部首：十组词：毕竟 毕业造句：毕竟我们是同学，有了事大家一起商量。音序：B结构:上下 戒jiè 书写指导：“戈”的横要稍短，斜钩起笔稍偏右。部首：戈组词：戒尺 戒备造句：私塾里的老先生手里总是拿着一把戒尺。音序：J结构:半包围 既jì 书写指导：左窄右宽。右边竖弯钩圆润有力。部首：旡组词：既然 既成事实造句：既然这件事是你不对，你就应该主动承认错误。音序：J结构:左右 嫉妒： 报复： 后悔： 悲哀：忌妒。 造句：吴军处处比我表现好，我都有点嫉妒他了。 打击批评自己或损害自己利益的人。本课指“我”故意碰克莱谛，把他的本子弄脏。 造句：同学之间要团结友爱，不能打击报复。 事后懊悔。 造句：我把他的本子撕坏了，我很后悔。 伤心。 造句：她的眼睛里经常流露出难以名状的悲哀。 防御： 毕竟： 戒尺： 高尚： 诚心诚意 ... ...