《照镜子》第2课时习题 基础题 1．填空 （1）当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后会返回来，这种现象叫（反射）。 （2）几乎每样东西都可以反射光，越（光滑 ）的表面，反射效果越好。 （3）（ ）是最好的反光物体。 （4）镜子中的影像与实际物体是（ ）的。 （5）两面镜子的夹角( ），出现的影像就越多。 （6）可以用两面（ ）制作一架潜望镜。 （7）万花筒和潜望镜利用了（ ）的原理。 （8）（ ）中的影像是正立的，（ ）中的影像是上下颠倒的。 综合题 1.选择 （1）汽车的后视镜用的是（ ）。 A.平面镜 B.凹面镜 C.凸面镜 下面的说法不正确的是（ ）。 A.镜子能看到物体的成像说明光不沿直线传播。 B.光能够被反射。 C.镜子中的影像与实物是左右相反的。 提高题 1.用图像画出潜望镜的成像原理？ 2.举例说一下凸面镜、凹面镜的应用。 参考答案 基础题 1．填空 （1）反射 （2）光滑 （3）镜子 （4）左右相反 （5）越小 （6）平面镜 （7）光的反射 （8）凸面镜 凹面镜 综合题 1．选择 （1）C （2）A 提高题 如图 2.略。 《照镜子》学案———第1课时 一、学习目标 1．认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。 2．了解潜望镜的成像原理，能动手制作简易的潜望镜。 3．意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处。 学习过程 1．课前搜集镜子在生活中应用的文字及图片。（自己及借小朋友的、上网搜集等） 2.记录学习，搜集结论 思考镜子在我们生活中有什么应用。 3.了解潜望镜及潜望镜成像原理。 4.实验观察，接触疑问 了解凹面镜、凸面镜及凹面镜、凸面镜的应用。 5.了解哈哈镜。 《照镜子》第2课时教案 教学目标 1．认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。 2．了解潜望镜的成像原理，能动手制作简易的潜望镜。 3．意识到生活中处处有科学和科学知识给人类与社会发展带来的好处。 教学重点 认识各种各样的镜子并了解镜子的用途。 教学难点 了解潜望镜的成像原理，能动手制作简易的潜望镜。 教学方法 课件演示、交流讨论 课前准备 镜子、凹面镜、凸面镜、多媒体课件等 课时安排 1 教学过程 新课导入 课件出示复习题。 什么是反射？ 几乎每样东西都可以反射光，（ ）表面，反射效果越好。 学生思考并回答问题。 师：同学们都掌握了镜子的基本知识。这节课我们继续学习镜子的知识。（板书课题） 新课学习 师：上节课我们学习了镜子的成像及镜子成像的特点。想一下我们在生活中哪些时候会用到镜子？ 添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。 生1：化妆。 生2: 装饰。 生3：…… 师：对镜子在我们生活中的有着广泛的应用。你们知道吗，平面镜在军事上也有着广泛的应用。比如潜望镜。 课件出示潜望镜图片，介绍。 师：你们知道潜望镜的成像原理吗？ 学生思考讨论。 课件出示潜望镜成像原理。 学生观察学习。 师：除了平面镜以外，还有凹面镜、凸面镜等。 师：用你们手中的凸面镜和凹面镜照一照，和刚才用的平面镜子比，有什么新的发现？ 生：弯曲的面很好玩，照出得像是变形的，像哈哈镜） 师：弯曲的凹面镜和凸面镜，在生活中哪些地方会用到呢？ 课件出示：凸面镜的应用（汽车使用的后视镜、山路拐弯处的安全镜）。 课件出示：凹面镜的应用（手电筒的镜面，太阳能灶，点燃亚运火炬）。 师：除了以上老师说过的镜子，我们在商场还会看到有趣的哈哈镜。 课件出示哈哈镜。 随堂练习 画图解释潜望镜的工作原理。 总结提升 师：同学们，通过这节课的学习你有哪些收获？把你的收获给同学们分享一下吧。 学生自由发言，教师积极点评。 作业布置 根据材料和说明，制作潜望镜，进行观察，大家讲解为什么从下面能看到上面的物体。可以把自己的想法画下来。 板书设计 照镜子2 平面镜，凹面镜，凸面镜。 课件15张PPT。苏教版 ... ...
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