《肺和呼吸》习题 基础题 1．呼吸器官包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2．呼吸让我们吸进富有（ ）的空气，呼出体内产生的（ ）。 3．可以用（ ）来比较吸进的空气和呼出的气体有什么不同；（ ）能够使澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体中含有大量的（ ）。 4．我们要呼吸是因为：人体必须利用大量的（ ）把一切营养物质转化为可供人体直接吸收的东西，同时需要把体内产生的（ ）及时排出体外。 5．（ ）是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越强。 6．一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的（ ）。? 7．、保护呼吸器官的方法有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 综合题 人体吸进和呼出空气的途径（??????）。 A鼻腔→喉→气管→支气管→肺→支气管→气管→喉→鼻腔 B鼻腔→喉→支气管→肺→气管→鼻腔 C鼻腔→喉→肺→气管→肺→鼻腔 （ ）是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方。 A肺 B心脏 C血管 提高题 1．收集两袋人呼出的气体，在其中一袋中倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到什么现象，说明了什么？ 2．怎样保护呼吸器官？ 3．说说自己身体上各个呼吸器官名称，并讲述它们的作用 参考答案 一、基础题 1．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 2．氧气 二氧化碳 3．澄清石灰水 呼出的气体 二氧化碳 4．氧气 二氧化碳 5．肺 6．肺活量 7．保持室内空气清新 呼吸富含氧气的空气 扫地前洒水 预防呼吸道传染病 不要吸烟 二、综合题 1．A 2．A 三、提高题 1．我们可以看到澄清的石灰水变浑浊了，说明人体呼出的气体含有大量的二氧化碳。2．（1）保持室内空气清新，（2）预防呼吸道传染病，（3）扫地前洒水，（4）呼吸富有氧气的空气（5）禁止吸烟。? 3．(略) 《肺和呼吸》学案 一、学习目标 1．认识肺、气管、支气管等人体呼吸器官。 2．知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气。 3．知道肺是进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强大。 4．认识到保护肺等呼吸器官的重要性，知道吸烟有害呼吸器官的健康，能逐步养成有利于保护呼吸器官的良好行为习惯。 学习过程 用一瓶清石灰水，二氧化碳有一个特性，可以让清石灰水变浑。现在我们来做一个对比实验，比较我们吸进的空气和呼出的气体。 2．说一说，上述实验应该注意哪些步骤？ 通过本次实验你发现了什么现象？这说明什么问题呢？ 我们现在了解了人的呼吸系统结构。含有氧气比较多的空气由鼻腔进入，再由气管、支气管进入到肺部。在肺部，氧气进入人体的血液内，二氧化碳排出体外。你们能画一个简单的示意图吗？ 今天我们认识了呼吸系统的结构和功能。谁能来试着解释一下为什么我们在运动时呼吸会加快呢？ 记录自己的实验，并分享给全班同学。 《肺和呼吸》教案 教学目标 1．会做利用氢氧化钙检测二氧化碳的实验。 2．会做利用火柴燃烧的情况检测氧气含量的实验。 3．会选择一定的方法测定自己的肺活量。 4．能通过收集资料制作戒烟小报。 教学重点 研究呼吸的意义。 教学难点 认识到保护肺等呼吸器官的重要性。 教学方法 上课实验 多媒体授课 小组活动 课前准备 氢氧化钙、塑料袋、水槽、吸管、玻璃杯、气球、软尺、课件。 课时安排 1课时 教学过程 导课 1?、提问：我们每天都在呼吸，你知道我们身体的哪些器官是呼吸器官吗？（板书：呼吸）?? 学生汇报：鼻子、肺?? 2?、讲述：让我们来认识一下呼吸器官吧！（强调：嘴不是呼吸器官。?） 看视频资料。 3?、通过观看，相信你现在对自己的呼吸器官有了一定的了解，你能在身体上找到它们的位置吗？ 4?、你觉得在观看过程中，哪个呼吸器官给你留下了深刻的印象？ 学生汇报。 5?、今天我们就来研究肺和呼吸的关系。 新授 比较吸进的空气和呼出的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
