《建立模型》课件+教案+学案+习题

《建立模型》习题 基础题 1．图形、公式都属于（ ）。 2．（ ）能方便我们解释（ ）的事物以及事物之间的关系。 3．模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物的（ ），事物的（ ）以及事物之间的（ ）。 4．模型的建立往往是从经验总结出来的（ ） 5．数学公式也是一种模型。（ ） 综合题 下列属于模型的是（ ）。 A物理公式。 B图形。 C地球仪。 D 温度计。 2．下列属于模型的是（ ）. A数学公式。 B图形。 C桃花。 D、三球仪。 提高题 1．说一说自己上学以来所见过的模型，自己制作一个日晷模型。 参考答案 一、基础题 1．模型 2．模型 难以直接诶观察到 3．内部结构 变化 联系 4．√ 5．√ 二、综合题 1．ABC 2．ABD 3． 三、提高题 1．（略）《建立模型》学案 一、学习目标 1．在识别不同类型模型的基础上归纳出建立模型的相同的意义。 2．能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。 3．享受完成制作的乐趣，赞赏建立模型的意义，乐于交流自己的解释和制作。 学习过程 1．准备黑盒子、滚珠、不同形状的模块、胶带、厚纸板、纸筒、线绳、回形针、大头针、铁垫圈、橡皮筋、模拟关节的相关材料。 （1）动手制作一个黑匣子，在里面放上各种障碍物和滚球，封闭后判断障碍物的位置。 （2）制作一个肘关节模型，解释曲臂动作。 （ ）能方便我们解释（难以直接观察到）的事物以及事物之间的关系。 科学家常常利用（ ）来解释他们的思想和发现。 自己动手制作一个日晷模型《建立模型》教案 教学目标 1．认识建立模型的重要的框架性问题； 2．认识使用模型起到的作用； 3．任何模型的建立都诞生于一个想法，想了要去做，行动的法则是成功建模的前提； 4．发挥老师建模的示范作用，让学生了解建模的一般性步骤，激发学生建模的兴趣。 教学重点 认识模型的作用； 学会建模的思路 教学难点 建立模型 教学方法 多媒体授课 展示模型 小组讨论 课前准备 人体构造模型、机翼升力模型、地球内构仪、日晷模型、课件。 课时安排 1课时 教学过程 导课 同学们，上节课我们一起学习了解释，这节课我们大家一起来想一想以往我们学习事物都通过哪些方法？ 飞机能不能飞上天受到很多因素的影响，其中工程师们发现飞机的机翼产生的升力是帮助飞机上升的主要因素，不同的机翼产生不同的升力，老师想知道那种机翼的升力好。要怎么做？ 生答 老师做了三个机翼的模型，你觉得哪个能产生比较好的升力？ 那要知道到底哪个好，我们该怎么办？对来做实验。 进行实验 现在知道那种机翼的升力好了吗？ 看来模型真是个好东西。今天我们就来学习建立模型这一课。 新授 认识模型的作用（板书） 1、师：看到这个题目，同学们也许会问,什么是模型？建立模型有什么用呢？ （板书：模型的意义） 大家先不急，今天老师给大家也带来了几件模型，通过研究这些模型去解答我们心中的疑问。 在研究之前我想给大家提几点建议 （1）注意爱护我们的模型。 （2）把我们的发现及时记录在导学案上。 2、学生研究模型，完成导学案。 3、学生汇报交流，哪一小组结合研究记录来说一下你们研究的结果 4、师（小结）：模型真了不起。 有了这些模型，能方便我们解释那些难以直接观察到的事物内部构造、事物的变化以及事物之间的关系（板书：解释） 模型的分类（板书） 我们今天认识了很多的模型，之前我们在学校和生活中也接触了许多的模型，他们各有特点，有的又有相似之处，那你能不能给他们分分类。 小结：模型有四种类型，第一种是物理模型，如手摇发电机、地球构造模型等，第二种是数学模型，如数学公式、方程等，第三种是图示模型，如草履虫的结构模型、水循环模型等，第四种是仿真模型，他是借助现代计算机技术发展起来的一种模型，例如卫星云图等，在电脑上演示的各 ... ...