《台湾的蝴蝶谷》教案设计

《台湾的蝴蝶谷》教案设计 教学目标　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　2、继续学习本课的三个生字，理解由生字组成的词语。3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：通过多种方式感悟蝴蝶谷的美丽景象是本课教学重点，如何让学生进入课文描写的情景是教学的难点。　　教学准备：多媒体课件一、复习导入，揭题1.（课件出示中国地图）：同学们，祖国的宝岛台湾，就像一颗明珠镶嵌在东海和南海的浪花里，板书：台湾）台湾在世界上有个美名，知道是什么吗？（蝴蝶谷）板书课题。祖国的宝岛台湾是个怎样的地方呢？2.出示词语：祖国、宝岛、台湾、气候温暖、水源充足、花草茂盛，读词连成句，出示课文第一段。3.复习词语：春季 花丛 赶到 景象 撒下 大批 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓二、感悟蝴蝶谷的美丽景象　1.学习第二段　　导语：祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，特别适合蝴蝶的生长。那里的蝴蝶成千上万、颜色各异，因此吸引了很多人前去参观。　　（1）从感观上感悟美：让我们来看一看（依次出示众多蝴蝶图片，让学生欣赏），说说你此时的感受？能用一个词来形容蝴蝶怎么美吗？（五颜六色　　各色各样　五彩缤纷　颜色各异　　色彩斑斓。）　借助欣赏图片理解“色彩斑斓”： 色彩斑斓这个词用的真好，既说出了蝴蝶色彩的美丽，又把蝴蝶身上有很多斑点的特点介绍清楚了。　　　（2）图文结合感悟美：A.整体感知导语：喜欢这些蝴蝶吗？快把课前你们画的蝴蝶贴在身上，你们现在就像是一只只美丽的小蝴蝶了！春天到了，小蝴蝶们要到哪里去了呢？读读书上第二段，一会告诉大家。生：自由读文。　　师：哪只小蝴蝶说说啊？师出示图片解释：山谷就是山与山之间狭长有出口的地方。有蝴蝶在这聚会的山谷，我们把它们叫做蝴蝶谷。　　师：小蝴蝶是怎么到山谷里去的呢？　　课件出示句子，学生读：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里聚会。B.表演感知用词准确导语：小蝴蝶们，让我们一起飞向山谷吧。（课件演示蝴蝶飞向山谷的情景，老师引导学生跟着动画做动作）。那你们为什么是“飞过花丛，穿过树林”？而不是“飞过树林”呢？（有好多好多的树，从树的中间穿过去）好，这就是穿过。那为什么说“越过小溪”不说“飞过小溪”？哦，从比较高的地方飞过去叫越过。看，作者把这几个词语写的多好啊。C.指导朗读：哦，蝴蝶们还是赶到山谷里来聚会。从“赶到”，你觉得这些蝴蝶心情怎样？？（高兴、着急）哦，你们是到山谷里来聚会的，那你们到山谷里聚会时要做什么事情呀？（比美大赛、开展联欢会、进行野餐活动……）此时，你们什么心情啊？带着你们的感受再读读这句话。学生练读后指名读，师引导学生进行生生评价，你们听出什么了？　D.全班读第二段2.学习第三段　师：（过渡）这么多只小蝴蝶都赶到山谷里了，那将是怎样的景象啊？请大家默读第三自然段，一会跟大家说说看。（1）　生默读后，老师指名读这段课文。（2）我们先来看看只有黄颜色的蝴蝶谷，谁来读读这里是什么样的景象呢？（课件出示句子：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观！）　　生：读句子。（3）：闭眼想象一下，黄蝶谷是怎样的景象呢？出现几只黄蝴蝶的画面和成千上万黄蝴蝶的画面，对比理解“壮观”（4）想象拓展美：师：整个山谷全是黄色的蝴蝶，像满地盛开的油菜花，又像洒了满地的黄金。　师：一个山谷只有一种颜色的蝴蝶，这壮观的景象不止黄蝶谷有。有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶，想象一下，那是一种怎样美妙的景象呢？幻灯出示，生进行说话练习。(5)导：有的蝴蝶谷的景 ... ...