课题 第1章 走近细胞 第1节 从生物圈到细胞 【学习目标】 1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2.举例说明生命系统的结构层次。 3.认同细胞是基本的生命系统。 预习案 【使用说明及学法指导】 1．阅读课本第2—6页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时10~15分钟； 2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决； 3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。 Ⅰ.教材助读：基础知识梳理 一．生命活动离不开细胞 1.病毒的生命活动：病毒_____结构，它的外壳是蛋白质，内部是核酸（DNA或RNA），本身（能、不能） 独立完成生命活动，只有_____细胞，才能生活。 2.单细胞的生命活动：单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。3.多细胞生物的生命活动： ⑴细胞是生物体_____的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入_____水平。 ⑵多细胞生物依赖各种分化的 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 4.生物的生命活动离不开细胞，有如下证据： ⑴生物与环境之间物质和能量的交换是以_____为基础的； ⑵生物的生长发育是以_____为基础的； ⑶生物的遗传和变异的基础是以细胞内基因的 的传递和变化。 二．生命系统的结构层次 1.组成生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→ → →系统→ → → → →生物圈。 2.相互关系 ⑴从生物圈到细胞，生命系统_____，又各自有特定的组成、结构和功能。 ⑵_____最大的生命系统，_____是最基本的生命系统。 ⑶单细胞生物草履虫，既是 层次，又是 层次。 ⑷几个概念 ①种群:是一定区域内的所有 ，例如一个池塘中所有鲤鱼。 ②群落:是一定区域内的的所有 ，包括植物、动物和微生物，例如一个池塘中所有生物。 ③生态系统：是一定区域内的的 总和，例如一个池塘。其包括生物和无机环境。 探究案 Ⅰ.课内探究和知识拓展： 探究点一 生命活动离不开细胞 【问题1】阅读课本第2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？ 【问题2】病毒是否属于生命系统的结构层次 病毒离开细胞有没有生命现象 为什么说病毒的生命活动离不开细胞 探究点二 生命系统的结构层次 阅读课本第5页资料分析，小组讨论回答下列问题： 【问题1】组成生命系统的层次有哪些？ 【问题2】如何理解这些层次之间的关系？ Ⅱ.我的知识网络图 Ⅲ.当堂检测 1.以下列细胞为出发点描述生命系统的结构层次，哪项的层次最多（ ） A.海带 B.变形虫 C.蚯蚓肌肉细胞 D.含羞草叶肉细胞 2.在一个阴湿山洼的草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛和老鼠等生物，这些生物共同构成了一个（ ） A.生物群落 B.种群 C.生态系统 D.生物群体 3.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ） A.细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B.细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C.细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D.细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 4.从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ ⑴受精卵 ⑵树叶 ⑶心脏 ⑷一棵树 ⑸血液 ⑹筛管 ⑺一个酵母菌 ⑻池塘中的所有鲤鱼 ⑼某山上的所有生物 ⑽一片森林 ⑾一口池塘 ⑿一只小白鼠 ⒀某农场的所有水稻⒁市场上卖的一只西瓜 ⒂心脏与血管构成的血循环体系 ⒃肝脏 ⒄皮肤. A.细胞：_____；B.组织：_____；C.器官：_____；D.系统：_____； E.个体：_____；F.种群：_____；G.群落：_____；H.生态系统：_____。 5.（高考真题）在一个阴湿的山洼草丛有一块 腐木，在腐木上生活着一些细菌，蘑菇，苔藓，白蚁等生物，在其周围还有老鼠等．请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。 ⑴这些生物在形 ... ...
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