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课件网) 人教版《义务教育课程标准实验教科书》 七年级语文(上) 第一单元 第1课《春》 春 朱自清 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 * 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。 课件来源于 jiaoxue5u. * 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 绿树村边合， 青山郭外斜。 春的诗句z 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 学习目标 1、了解作者朱自清的有关知识，积累“酝酿、黄晕、应和”等重点词语。 2、有感情地朗读文章，理解课文内容，梳理文章脉络。 3、感受作者对春天的喜爱和赞美之情。 一、导入新课 明确目标 自学指导一：走近作者 了解背景 你对作者和背景了解多少呢？（3分钟） 学法指导：查阅相关资料并总结。 学习过程：1、自学 2、抢答 二、自学指导 分布探究 朱自清原名自华，字佩弦,号秋实，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 作者简介 朱自清原名_____，字_____,号_____，江苏扬州人,我国___代_____、_____、_____、_____。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔以_____著称，极富有真情实感。 作者简介 朱自清原名自华，字佩弦,号秋实，江苏扬州人,我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 作者简介 自学指导二：初读课文，掌握字词（8分钟） 1、先听范读，勾画文中的疑难字词，然后选取自己喜欢的部分练习朗读。 朗读指导： 读准字音，读清句读，熟悉课文。 细细体会，理解课文，进行联想。 抑扬顿挫，声情并茂，读出美感。 1、给下列红色的字注音。 酝酿（ ） 黄晕（ ） 披着蓑（ ） 涨起来（ ） 宛转（ ） 应和（ ） 戴着斗笠（ ） 抖擞（ ） 嘹亮（ ） 喉咙（ ）（ ） 1、给下列红色的字注音。 酝酿（yùn niàng） 黄晕（ yùn ） 披着蓑（suō） 涨起来（zhǎng） 宛转（wǎn） 应和（hè） 戴着斗笠（lì） 抖擞（dǒu sǒu） 嘹亮（liáo） 喉咙（hóu ）（lóng ） 2、根据意思写词语 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ） 5、明朗润泽。 （ ） 6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。 （ ） 7、一年的打算在春天。（ ） 8、振作。（ ） 2、根据意思写词语 1、欢欢喜喜的样子。 （欣欣然） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （呼朋引伴） 3、比喻姿态优美。 （花枝招展） 4、舒展、活动。 （舒活） 5、明朗润泽。 （朗润） 6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。 （酝酿） 7、一年的打算在春天。（一年之计在于春） 8、振作。（抖擞） 自学指导三：有感情的朗读课文，整体感知文意，并回答下列问题。（18分钟） 1、理清作者思路，分析课文结构。 （课文都描绘了春的哪些景物？试着用小标题概括） 2、通读全文后，你认为作者抒发了怎样的感情？ 再读课文，问题探究 总体轮廓(2):春回大地 春草图(3) 春花图(4) 春风图(5) 春雨图(6) 迎春图(7) （一）盼春 （二）绘春 （三）颂春 开篇点题，总领全文。 新、美、力 对春的喜爱和赞美 理清文章思路 ... ...
