第12课《呼兰河传》（节选）（课件+教案+音频）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版语文九年级 第12课《呼兰河传》教学设计 课题 呼兰河传 单元 第3单元 学科 语文 年级 九年级 学习目标 知识目标：1．品味作者对童年生活状态的描写，感受作者亲近自然万物、亲近小生命的幸福与快乐。2．体会作者对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。能力目标： 1．积累、正音“狗尾巴草”、“倭瓜”“谎花”“蚌壳”、“蚂蚱”等词。2．感悟作品清新活泼、鲜活灵动的语言。[来情感态度和价值观目标 ： 1.品味作品对童年生活状态的描写，体会作者赞美人性和自然的思想感情。2.鉴赏本文的语言艺术，学习用鲜活的语言描摹事物。 重点 1.体会儿童天真烂漫的个性以及祖父勤劳慈爱的形象。2.品味清新活泼而富有灵气的语言。 难点 1.体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。2．通过读小说能形成自己独特的感悟，挖掘对文本解读的深度。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放歌曲《童年》。如诗如画的童年，使人难忘，使人留恋。今天，我们就来学习萧红笔下的童年，看看是怎样的，发生了那些事情？出示课题：《呼兰河传》 思考、讨论问题。 由歌曲，引发情感，激情导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、初读感知1.作者名片萧红(1911～1942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，将美丽鲜活和质朴无华统一起来，创造了一种介乎小说和散文诗之间的新的小说文体。萧红20岁起就漂泊流浪，生活极其不安宁，情绪波澜起伏，国际之际亡命香港，一再遭受感情挫折，病魔缠身，他曾说国“若是那是能回呼兰我的家乡去多好啊！”然而故乡已经在日本侵略者的铁蹄下。1936年7月因病只身东渡日本疗养。年春，萧红与端木蕻良同期香港，在贫病交迫中依然坚持为学创作，先后有中篇小说《马伯乐》（1941），长篇小说《呼兰河传》（1942）出版。1941年12月，日军占领香港，病重的萧红无法离避，1942年病逝于香港。2.作品介绍《呼兰河传》是一部自传性小说。作者以她惯用的散文手法，写出儿时难忘的记忆。它没有贯穿始终的人物，而以呼兰城的公众生活和环境为中心，辐射出生活的方方面面，正如书名所示，它是为整个小城的风俗人情作传。课文节选部分是 “我”和祖父在一起时的快乐时光，虽说是长篇小说节选，其实写的内容就是萧红小时候的生活，可以看成是她的的回忆录。3.为什么这样怀念童年的生活？ 作者20岁岁起就漂泊流浪，生活极极不安定，国难之际亡命香港，感情一再受挫，贫病交加。人在孤独寂寞的困顿焦灼之中越发喜欢回首美好往事，怀念过往。儿时的后花园寄托着她生命中全部美好的记忆，回忆故乡，回忆美好的童年，让孤独的心回到故园，成为了她精神最后的慰藉与依托。4.积累字词mà zha yú bàng蚂 蚱 榆 树 蚌壳 jiǔ suì wō 韭 菜 谷穗 倭瓜 5.理解词语 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。瞎闹：没有由来或没有效果地做；胡闹。玩腻：玩得厌烦。腻，腻烦。6.理清故事发生的时间、地点、人物、事件。 明确：地点：后花园；人物：祖父和“我”；事件：栽花、拔草、下种、铲地、摘黄瓜、追蜻蜓、采花心、绑蚂蚱、浇水、……时间：春夏（锄谷子，挖韭菜，摘黄瓜，追蜻蜓，绑蚂 蚱）。7.本文作者回忆了什么？（用一句话概括）作者回忆童年和祖父在后花园里的自由生活。8.给课文划分层次，概括大意。第一部分：（1-6）介绍“我”家的大花园。交代故事发生的环境和人物。第二部分：（7-26）“我”在园中玩耍和“劳动”，无忧自在的童年生活。第三部分：（27-31） ... ...