【课题】七下 第六章 第二节 复杂多样的自然环境（第一课时） 【课型】新授课 【课标要求】 运用地图和其它材料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点， 简要分析其相互关系。 结合课标以《亚洲》的地形地势为例解读如下： 【教材分析】 结合课程标准要求，“运用地图和其它材料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点， 简要分析其相互关系”，本节教材设计较为合理，通过读分层设色地形图“亚洲地形”和“亚洲地形构成”饼状图，引导学生分析、归纳亚洲的地形特点；通过读分层设色地形图“亚洲地形”和剖面图“亚洲大陆沿30°N地形剖面”，引导学生分析、归纳亚洲的地势特征。从而掌握分析大洲地形地势的方法，然后通过“活动”———描述北美洲的地形特点”，学以致用，达到锻炼这种方法的效果。教材图文并茂，内容丰富，符合学生的年龄特点，较好的完成了地理课程标准要求。 【学情分析】 本课时的课程标准是“运用地图和其它材料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点， 简要分析其相互关系”，“运用地图和其它材料”学生在上学期已经学会读分层设色地形图和地形剖面图，学会计算相对高度，所以在教学中多应用已有知识来进行分析。但是我校学生的基础较差，读图归纳能力还有点欠缺，应注重引导；另外我校学生的空间读图判断能力也有待提高，所以我采用多媒体教学，注重引导学生读图分析，培养学生读图、析图、分析、归纳的能力。 【教学目标】 1.运用亚洲分层设色地形图和地形构成图说出亚洲地形特点。（重点） 2.运用亚洲分成设色地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。（重点） 3.通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能够分析北美洲的地势特征。（重点） 【教学模式】自主学习、合作探究 【教学方法】读图观察法、分析归纳法 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 通过第一节的学习，我们知道，亚洲是世界上第一大洲，它地域广阔、人口众多，而且自然环境复杂多样，拥有许多世界地理之最，大家知道有哪些吗？ 学生踊跃发言说世界之最： 世界面积最大的洲———亚洲 世界最高的山峰———珠穆朗玛峰 世界面积最大的湖泊———里海 世界最深的湖泊———贝加尔湖 世界的“雨极”———乞拉朋齐 世界最低的盆地———吐鲁番盆地 世界最高的高原———青藏高原 世界最大的半岛———阿拉伯半岛 世界含沙量最大的河流———黄河 世界最低的洼地———死海 ...... 学生通过积极发言说亚洲的世界之最激发学习兴趣 承转过渡 通过同学们的回答，我知道亚洲有最高的山峰和高原，同时也有最低的盆地和洼地，地形复杂多样，今天这节课我们将一起探究亚洲的地形特点。 合作探究：亚洲的地形地势 读 图 分 析 对 比 分 析 探究一：亚洲的地形 多媒体展示亚洲的地形 引导回顾： 分层设色地形图的判读步骤： （1）看图例，知道不同颜色代表的海拔范围。 （2）看地形图，根据颜色的不同分析地势变化的趋势。 （3）找出主要的地形区，总结地形类型。 （4）最后总结表述地形特点。 探究任务： 读亚洲地形图，说出字母代表的地形区，并完成表格。 结合分层设色地形图说出亚洲的主要地形，并据图估算大致所占比例。 总结亚洲的地形特点。 检验对比： 同学们读图分析的是否正确呢？下面我们读亚洲的地形构成图来对比一下。 多媒体展示亚洲地形构成图。 读亚洲地形构成图，说出亚洲地形的特点。 探究一：亚洲的地形 1.读分层设色地形图，完成表格如下： 地形区 位置 颜色 海拔 A青藏高原 亚洲 中部 褐色 2000米以上 B帕米尔高原 C伊朗高原 亚洲西部 黄色 1000-2000米 D蒙古高原 亚洲中部 E印度河平原 亚洲南部 绿色 200米以下 F西西伯利亚平原 亚洲北部 G华北平原 亚洲 ... ...
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