《我们是怎样听到声音的》习题 一、基础过关 1.我来填一填： (1) 人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（ ），外耳道（ ），鼓膜（ ），听小骨（ ），耳蜗（ ），听神经（ ）。 (2) 当物体（ ）时，我们听到的声音就（ ），当物体（ ）时，声音就（ ） (3) 耳朵分为 （ ）、（ ）、（ ）三部分 2.我来判断： （1）耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（ ） （2）噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ ） （3）当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。（ ） （4）耳廓的作用是吸收声波。（ ） 二、综合训练 1.把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接 听神经 收集声波 耳 蜗 把声音信号报告给脑 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号 耳 廓 传递振动 鼓 膜 传送声波 听小骨 产生振动 2、我们身边有哪些噪音？ 三、拓展应用 按照发声、传声、听到声音的挨次，剖析一下你是若何听到教员授课的声音的？ 参考答案 一、基础过关 1（1）收集声波 传送声波 产生振动 传递振动 把振动变成大脑能接收的信号 把声音信号报告给大脑 振动大 强 振动小 弱 外耳 中耳 内耳 2．（1）× （2）× （3）√ （4）√ 综合训练 1.把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接 听神经 收集声波 耳 蜗 把声音信号报告给脑 外耳道 把振动变成大脑能接收的信号 耳 廓 传递振动 鼓 膜 传送声波 听小骨 产生振动 2 我知道的噪音有：汽车喇叭声、纺织机器的轰鸣声、轮船的汽笛声以及街上的叫卖声等。 三、拓展应用 答：教师的声带振动，发作声音，声音以波的形式传布，当声波碰着空气时，会使空气发生振动，振动的空气传进人的耳朵，碰着鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。耳朵之中的听小骨在将振动传到布满液体的内耳，引起内耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动――发生了旌旗灯号，年夜脑接管了听觉神经传过来的旌旗灯号，我们便感应感染到了声音。 《我们是怎样听到声音的》学案 一、学习目标 1．知道人的耳朵的构造和其每个局部的作用。 2．了解耳朵到底是怎样听到声音的 3 培养对听力有障碍的人的爱心和同情心。 二、学习过程 （一）自主学习书本上34页，学习完后请将自己不懂的问题写下来。 小组合作探究下面几个问题 耳朵怎样听到声音的？ 人耳听到声音的过程:外界传来的声音引起_____,这种振动经过_____及其其他组织传给_____,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音. 人耳是由哪三部分组成？ 人的耳朵是由 _____、_____、 _____三部分构成的 鼓膜是怎样震动的? 耳廓的作用？ （三）小组汇报和小结 通过这节课我知道了什么？我是怎样学习的？ 课堂检测 (1) 人耳各部分听到声音的先后次序：耳廓（ ），外耳道（ ），鼓膜（ ）， 听小骨（ ），耳蜗（ ），听神经（ ）。 (2) 当物体（ ）时，我们听到的声音就（ ），当物体（ ）时，声音就（ ） (3) 耳朵分为 （ ）、（ ）、（ ）三部分 《我们是怎样听到声音的》教案 教学目标 能够对“我们是怎样听到声音的”以及“耳廓的功能”提出合理的假设。通过体验活动感受耳廓的作用 2.通过研究大小、远近不同的声音是怎样对自制的鼓膜模型的振动产生影响，揭示人耳鼓膜的作用。 3.意识到保护耳朵的重要性。 教学重点 了解耳朵的构造和工作原理。 教学难点 认识耳朵到底是怎样听到声音的。 教学方法 实验操作，小组合作探究 课前准备 1．演示实验：纸屏、塑料泡沫小球、小鼓、鼓槌；耳朵的模型。 2．分组实验：学生自备一大张纸和透明胶带、剪刀。 课时安排 第1课时 教学过程 谈话导入新 ... ...
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