21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 1.1《声音的产生和传播》（1）练习 1、当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止了 ．这说明物体的振动停止，发声 （“停止”或“继续”）． 2、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被多次弹开，这个实验用来探究 ，乒乓球的作用是 ． 月球的周围是真空，在月球上的宇航员面对面交谈要借助无线电通讯设备．这说明声音的传播需要 ，又说明 不能传播声音． 用手拨动绷紧的橡皮筋，我们可以听到声音，这说明 可以传播声音；同时观察到橡皮筋变“虚”了，这是因为橡皮筋在 ． 5.将敲响的鼓面用手一按，响声立刻消失了，下列原因正确的是（ ） 声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对 以下实验不能阐述声音产生的条件的是（ ） 将正在发声的音叉放入水中，音叉能激起水花 B．将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞” C．将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开 D．将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见 敲响大钟时，同学发现停止对钟的撞击后，钟仍“余音未止”，其主要原因是（ ） 钟声的回音 B．人的听觉发生“延长” C．大钟还在振动 D．钟停止振动，空气还在振动 为了探究声音是如何产生的，可以利用以下哪个实验（ ） A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后响铃明显减小 B．把正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话”可以短距离对话 D．在一根较长钢管的一端用力敲击一下，在另一端听到两次响声 人在池塘边行走的脚步声，会吓跑附近水域中的鱼，这是鱼接受到声波的主要途径是（ ） A．岸--空气--水--鱼 B．空气--水--鱼 C．岸--空气--鱼 D．岸--水--鱼 我国的宇航员费俊龙和聂海盛已乘坐着宇宙飞船“神舟6号”邀游太空．宇航员在太空舱中可以直接对话，但在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） 用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播 如图所示，小明与小芳用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”． 通话时，传声的物质有 、 和 ； 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验现象表明： ； 如果在用“土电话”时，另一位同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 ； （4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （填“能”或“不能”）听到对方的讲话声． 如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球 我们看到的现象是 ． 此现象说明 ． 塑料球的作用是 ． （4）本实验实验探究方法是 ． 13、在电影《星球大战》中有这样一个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，见天狼号被炸毁，得意的笑了．根据学过的声学知识，对这段描述做出评价． 答案与解析 【解答】声音是由振动产生的，振动停止了，发声停止． 故选 B． 6、D 【解答】使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明音叉发声是由音叉振动产生的，故A正确；将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”，说明声音是由振动产生，故B正确；将正在发声的音叉取接近悬挂的小球，小球被弹开，说明声音是由振动产生，故C正确；将正在发声的闹钟放入密闭的玻璃罩内，抽掉里面的空气发现声音越来越小，直至几乎听不见，说明声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播，故D错误． 7、C 【解答】回声是声音在传播过程中，遇到障碍物时，被障碍物反射的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
