【 课 题 】七下 第六章 亚洲 第2节 复杂多样的自然环境 气候与河流 （第2课时） 【 课 型 】新授课 【课标要求及解读】 ●运用地图和其它资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 【教学目标】 1.利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。 2.利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。 3.简述地形、气候、河流之间的相互关系。 【教学模式】自主学习———合作探究———当堂达标 【教学方法】演示观察、启发诱导、读图思考 【教具准备】多媒体课件，助学。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 练习与导入 [练习导入]：1. 读图，完成下列要求。 （1）写出图中字母代表的地理事物名称。 山脉：A ；高原：B ；河流：C ；群岛：D ，E ； 湖泊：F ，G 。（2）北回归线通过亚洲的 和 两大半岛。（填字母）（3）图6.4是亚洲大陆沿30°N地形剖面图，请在图上填出主要地形区名称。（4）从图6.4可以看出，亚洲地势特点是 。 通过练习，温故知新考察学生上一课所学的亚洲的地形特点与地势特征知识掌握程度。 读图与思考 活动一：气候复杂多样多媒体展示亚洲气候类型分布图1.请同学们认真阅读课本P10图6-2-6和文字内容，完成自主学习的内容（一）。2.巡视、指导学生完成自主学习的内容。3.师生互动，纠正展示的错误答案。 （自主学习一）1. 读亚洲气候图，找出亚洲有哪些气候类型？ 它们分别属于哪个温度带？2.结合世界气候类型分布图，说出亚洲缺失哪两种气候类型？3. 亚洲哪种气候类型分布最广？这里距海 ，降水稀少，气候 ，气温年较差 ，自然景观比较单调。4.通过读图分析，你能否总结出亚洲的气候特点？ 指导学生读图通过读图分析亚洲气候类型培养学生读图用图能力及分析归纳能力。 总结与过渡 亚洲跨纬度 ，地跨 、 、 亚洲陆地面积广大，各地距海远近不同 亚洲地形多样，地势起伏 ，地形复杂多样 读图与填空 活动二：季风气候显著：多媒体展示亚洲季风气候示意图 [过渡]：同学们，通过读亚洲气候分布图，我们知道亚洲有三种季风气候类型，自南向北依次是 、 、 。主要分布在亚洲的 部 部。季风气候是怎么形成的呢？①冬季，陆温 <海温，陆地气温低，形成高压，风从吹来陆地，降水较少；②夏季，陆温 >海温，海洋气温低，形成高压，风从海洋吹来，降水多。[总结]：亚洲位于世界最大的大陆亚欧大陆的东部，东南分别濒临世界最大洋-太平洋和印度洋，海陆热力差异显著，形成世界上最典型的季风气候区。[学以致用]：非洲的主要气候类型及其分布 （自主学习二）（1）亚洲冬季吹偏 风，夏季吹偏 风，这种随着季节的改变而风向相反的风叫 。冬季：风从 （陆地、海洋）吹来，降水较 。夏季：风从 （陆地、海洋）吹来，降水较 。（2）季风气候有利：季风气候的降水主要集中在 （季节）， ，非常有利于农作物的生长。（3）季风气候弊端：夏季风的强弱容易酿成气象灾害。夏季风强的年份，从海洋带来的水汽 ，降水多，容易形成 灾。夏季风弱的年份，从海洋带来的水汽 ，降水骤减，容易形成 灾。（1）赤道穿过非洲 ，决定非洲的气候类型呈 。（2）南、北回归线穿过非洲南、北两端，决定非洲主要是 ，再加上其大部分以高原为主的地形，决定了非洲与亚洲相比气候类型 . 通过读亚洲气候分布图，指导学生利用地图理解季风气候是怎么形成的原因以提高学生读图用图能力。 读图与归纳 活动三：河流众多，呈放射状向四周流： 多媒体展示课本亚洲主要河流分布图[教师提问]：1.读图找出亚洲主要河流的位置、流向及注入的海洋。2. 亚洲的河流在分布上的特点。3.亚洲最长的河流是哪条河？流经国家最多的河流是哪条河，中国境内叫什么？[归纳总结]：地形、气候、河流之间的相互关系： ... ...
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