21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 牛津译林版英语六年级下第三课时教学设计 课题 Good habits 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六年级下 学习目标 1.能理解并会朗读Cartoon time故事。2.复习巩固频度副词及其用法。 重点 1.能理解并会朗读Cartoon time故事。2.复习巩固频度副词及其用法。 难点 频度副词的用法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. Let’s play.做游戏Missing game，来复习频度副词。2. Write and read。(1)写出单词的反义词，然后读一读。(2)用所提供的词写句子，使该句成为一个好习惯。 然后读一读。注意三单形式和频度副词的位置。 通过读写，复习本单元的语法。 复习语法，查漏补缺。 讲授新课 1. Cartoon time.(1)Let’s look.看课文插图，观察图中的人物Miss Rabbit and Mr. Duck come to Tina’s house, too. They go into the house.(2)Listen and answer. 提出问题many rooms do they talk about What are they 带着这个问题来听录音，思考答案。录音播放完毕，请几位学生公布答案。(3)Let’s think. 先观察表格中的内容，根据刚才的录音思考答案。(4) 播放课文录音，注意找表格中的答案，学生听并模仿语音语调。(5) Fill in the blanks. 根据课文内容将表格补充完整。(6)Let’s watch. 播放Flash,再次熟悉课文内容。(7) Read and write. 根据课文内容填空并对Bobby提出三个建议。(8) Read or act. a. Read it together. b. Each student reads a sentence. c. Read in roles. 自己分配角色。选择一种四人进行对话练习。2. Checkout time.看课文图片，根据图中人物的动作和表情圈出恰当的副词。学生自由发言，说一说自己的答案。3. Listen and choose. (1) 老师播放录音，学生听录音选答案。(2) 请几位学生核对答案。(3) 老师再次播放录音，并公布答案。4. Ticking time(1) 两人一组分别在纸上写下“好习惯” 和“坏习惯” ，看谁写得多，并互相给出评价。(2) 老师准备若干early，late，well， badly等副词的卡片，任意抽取卡片，学生进行说话练习，根据掌握情况，老师给出评价。(3) 自测or的读音（读Sound time中含有or的单词），请做出适当的评价。5. 完成幻灯片中相应的课堂练习.6. Summary根据板书复述今天学习的内容。 Cartoon time的学习：带着问题读课文，学单词，同时解决问题；观看视频，进一步熟悉课文，并根据内容判断正误；跟录音读单词和课文，最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。互相检查本课重点句型的掌握情况，给出评价。 通过反复的听读训练，提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读Cartoon time故事并会表演；复习巩固该单元语法.本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文,情景表演；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 2 Good habits1. 复习频度副词： always usually often sometimes never2. 复习一般现在时态的句型结构: 主语+(频度副词)+谓语动词+其他。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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