广河县2017-2018学年度第一学期期末教学质量检测高一年级语文学科试卷含答案

参考答案及评分标准 1．D（3分）原文是先斩人，后找理由。 2．C（3分）“夸赞樊哙勇猛显然失真”，此理解有失偏颇。 3．D（3分）A项“最起码他也得准备两套可用方案”不合文意。B项“此为二疑中的最大疑惑”错。C项“有妇人之仁”错。21cnjy.com 4．AE（共5分，A 3分，E 2分，B C D不得分） 解析：A项“处处体现了人与自然和谐相处的美好画面”错，文中并不是“处处”都有体现，如“因为怕有人折，树外面全部是用一铁丝网罩住 的”；E项“先叙述后议论”错，应是“写景抒情结合”。 5．运用了对比的手法。（2分）作者把超山今昔不同的地位进行对比，既是让读者对超山历史有个全的面的了解，也为下文具体写超山的梅花作铺垫。（2分） 解析：本题主要考查对比表现手法的运用。要在了解对比定义的基础上，分析超山今昔不同的地位，进而理解其作用。 6．(1)在结构上，和前文内容呼应；（2分）(2)在内容上，是超山的梅花给塘栖镇的人们带来了富庶安定的生活，意在提醒镇上的人们也应尽心尽力地维护和爱护梅花，揭示出人与自然应该和谐相处。（3分）21*cnjy*com 解析：本题主要探究布局谋篇的作用，对于结尾段的作用要从结构和内容两方面去分析。 7．C（3分） 解析：“艾青和希克梅特、郭沫若”错，应为“艾青和希克梅特、聂鲁达”。 8．AD（A 2分，B 2分） 解析：B项“号召人们像他一样去追求”于文无据。C项表述过于绝对化。 艾青诗歌的“美学的胜利”主要表现为多个方面，除了用新奇的联想、 想象、意想、象征构成鲜明的形象外，还善于从绘画、雕塑、音乐等艺 术样式以及中外诸多艺术流派中汲取有益的养料；并且以丰富、变化、 新鲜的语言，增强了新诗的表现力；同时创造了在一定规律里奔放的、 具有“散文美”的内在韵律的自由诗形式。E项理解有误。原文为“尽 管不乏某些或过于切近时事或过于凌虚的篇什”。 9．一是将个人的悲欢融入时代的悲欢里，与现实紧密结合，传达出时代的呼唤和人民的心声；二是突出地表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌之情。(答一点给2分，答两点给5分，意思对即可) 21世纪教育网版权所有 解析：回答艾青的思想成就，注重筛选诗人的思想内容。比如第三段，有“较多地将个人的悲欢融入时代的悲欢里，反映着自己民族和人民的苦难与命运，反映着现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声”，可以概括为：艾青将个人的悲欢融入时代的悲欢里，传达人民的心声等。第四段，有“艾青诗作中的深沉感情……且在不同的历史阶段以不同的新意竞放异彩”，可以概括为：表现对光明的向往、追求、讴歌之情等。21教育网 10．D（3分） 解析:信：凭信之物，信物。 11．B（3分） 解析:②是荆轲强调信物的重要；④表现太子丹的仁德；⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。 12． C（3分） 解析: C项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。 13．答案:(1)我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（5分） (2)这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？（5分） 解析：翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”，忍心；“更”，改变。第二句要注意“见”以及被动句和疑问句的翻译。译文：　　秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，大部分占领了赵国的国土，进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。　　燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军马上就要渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。假如空手而去，没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王 ... ...