湖南省长郡中学2018届高三月考试题（五）历史

湖南省长郡中学2018届高三月考试题（五） 历史试题 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8?页。时量90?分钟，满分100?分。 第Ⅰ卷选择题（共60?分） 一、选择题（本大题共30小题，每小题2?分，共60?分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1、《论语·颜渊》：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃（倒）。”“风行草偃”表明儒家强调 A.个人修养B.环境影响C.教化作用D.客观规律 2、某学者指出儒、法、道三种哲学是相通的，儒家“民可使由之，不可使知之”，法家“民愚则易治也”，道家“古之善为道者，非以明民，将以愚之也。民之难治，以其智多也”。儒、法、道思想相通体现了 A.君主专制的需要B.小农经济的发展 C.愚民政策的需要D.服务统治的要求 3、韩非子提出建立“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的大一统集权国家的思想。下列主张与该思想理论相符的是21*cnjy*com A?.“一家二贵，事乃无功” B.“主妾无等，必危嫡子” C.“法不阿贵,绳不挠曲” D.“世异则事异，事异则备变” 4、汉光武帝时期取士注重四个方面：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遭事不惑，明足以决，才任三辅令。”材料反映汉代选官制度的特点是【版权所有：21教育】 A.注重门第B.多元选拔C.公平竞争D.德才兼顾 5、董仲舒把人性区分为：天生就善的“圣人之性”、有善质而未能善的“中民之性”、生来就恶并只能采用刑罚手段处置的“斗筲之性”。其区分人性的目的是为了论证 A.刑罚在对万民管理中的决定性作用B.君主权威至上的重要作用 C.加强君权施行王道教化的合理性D.后天教育可以促进人性向善 6、唐元和十四年，唐宪宗要迎佛骨入宫内供养，韩愈以辟佛为己任，作《谏迎佛骨》：“事佛求福，乃更得祸”。材料可反映【出处：21教育名师】 A.佛教思想在唐代取得统治地位B.韩愈和唐宪宗宗教信仰发生冲突 C.佛道思想并用有助于教化老百姓D.传统儒家思想在冲击中力求振兴 7、宋代乡村社会出现“父祖有虑子孙争讼者，常欲预为遗嘱之文”“乡党邻里不相存恤，惟争财竞利为事，鞭笞流血而不知止”的现象，富民筑学馆，“延四方名士，特以教其家与一乡子弟”，“以力田课僮仆，以诗书训子弟，以信义服乡闾”。材料反映宋代 A.富民兴办义学有助于乡村教化B.富民兴办义学是为了培养人才 C.富民兴办义学是为了普及生产知识D.富民兴办义学有效提高了族人的素质 8、内藤湖南的“唐宋变革说”指出：唐宋之际，中国进入到一个彻底削平封建割据和贵族势力的“君主—平民”二元结构时代，平民力量开始得到培植。支持“平民崛起”这一结论的历史依据不包括A.科举制的发展B.商品经济的进一步发展 C.世俗文化兴起D.土地政策“不抑兼并” 9、元代划分行政区在兼顾“山川形便”指导思想下，更突出“犬牙交错”原则，将环境差异大的地区拼成一个又一个行省。元政府这样做是为 A.防止地方凭险割据出现B.加强君主专制的需要 C.鼓励统治区域文化交流D.促进经济发展的需要 10、朝贡体系是传统中国追求满足心理上的优越感，不谋求占领、征服和剥削朝贡国家，它是中原王朝内在统治秩序的外化。这种体制受到下列哪种思想的影响 A法治B.礼治C.德治D.人治 11、清代《南安县志》载：“（婚俗）多尚华侈，殷富之家，既喜夸耀，而善作淫巧者又逐时习，复导其流而波之，裂缯施采……贫者鬻产以相从，特习俗不古，挽回为难耳。”材料反映清代 A?婚嫁方面的攀比炫耀风俗尤为突出B.南安地区婚俗受到富豪影响而奢靡 C.南安贫民受到殷富之家诱导而破产D.治理奢靡风习成为当地最突出的任务 12、1862?年，日本维新志士高杉晋作指出：“清政府之衰败，乃在于其不识防御外夷于外 ... ...