课件43张PPT。图形的放大与缩小图形的放大与缩小图形的放大与缩小图形的放大与缩小图形的放大与缩小拓展_放大与缩小.jpg学习目标1．认识放大，缩小现象。 2．理解放大和缩小的含义，能按要求放大 与缩小图形。 重点：认识放大与缩小现象，理解放大与 缩小的含义。 难点：理解放大与缩小的含义。从左至右，图形缩小了。从左至右，图形放大了。形状不变大小变了分别用同样长的3根、6根和9根小棒摆成三个等边三角形。观察上面的三角形，你发现了什么？问题引导下的再学习 三角形的大小不一样，形状完全一样。 第二个三角形每条边的边长都是第一个 的2倍。 我们就说第一个图形的边长放大到原来 的2倍后得到第二个图形。还可以说第二个图形的边长缩小到原来的 后，得到第一个图形。———12议一议：第一个三角形和第三个三角形比较，可以怎样说？ 因为第三个三角形每条边的边长都是 第一个的3倍。 我们就说第一个图形的边长放大到原来 的3倍后得到第三个图形。还可以说第三个图形的边长缩小到原来的 后，得到第一个图形。13———画出下面图形放大2倍后的图形。就是各边放大到原来的2倍。画出下面图形放大2倍后的图形。也就是各边放大到原来的2倍。画出下面图形放大2倍后的图形。三角形的两条直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?画出下面图形放大3倍后的图形.就是把各边扩大3倍按 1:2 画出下面图形缩小后的图形.按1:2也就是把各边缩小到 原来的二分之一试一试：把L形各边放大4倍练一练：把下图各边缩小为原来的想一想：原来各边是几格哟？讨论：把这个圆的半径放大2倍该怎样画？按1:3画出下面图形缩小后的图形。把平行四边形的各边都放大到原来的3倍，画出放大后的图形。329626把平行四边形的各边都放大到原来的3倍，画出放大后的图形。329966图形的各边按相同的比放大后，得到的图形大小变了，形状不变。思考一下,放大后的图形与原来的图形相比,有什么相同的地方?有什么不同的地方? 你知道怎样把一个图形放大或缩小吗？ 放大：把原来图形的每一边都放大相同的倍数， 角度大小不变。 缩小：把原来图形的每一边都缩小为原来 的几分之几，角度不变。 圆：把它的半径放大或缩小。 图形的各边按相同的比放大或缩小后,所得的图形与原图形有什么关系呢?图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形与原图形是倍比关系。智慧城堡用小棒摆出下面的图形，使各边长缩小为原来的练一练按4:1画出下面图形放大后的图形.按1:2画出下面图形缩小后的图形.下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形？ 把一个图形的每条边放大到原来的4倍,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比放大。1.把一个图形的每条边缩小到原来的 ，缩小后的图形与原来图形对应边长的比是（ ∶ ），就是把原来的图形按（ ∶ ）的比缩小。 2.把一个图形按１∶2的比缩小，现在每条边是原来的（ ）。把一个边长是５厘米的正方形按照２∶１的比放大后，边长是（ ）厘米。103.4.下面哪个是图形A按2:1放大后得到的。AC1、将三角形A的各边按4：1放大，得到三角形B。 2、将三角形B的各边按1：2缩小，得到三角形C 3、画出上述图形，并指出那些是三角形A经过放大 后的图形，哪个是三角形B经过缩小后的图形。图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形（ ）变了（ ）不变。本课小结大小形状图形的各边按相同的比放大或缩小后，得到的图形与原图形是（ ）关系。倍比 生活中处处有数学，生活中处处存在美作业布置： 73页1--3谢 谢制作：徐顺义 ... ...
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