《赶海》课件+朗读

课件32张PPT。苏教版 三年级下册 第十一课赶海激趣导入小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海 啊大海 是我生活的地方 海风吹 海浪涌 随我飘流四方 大海 啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡赶海初读感知概括文章的内容暑假里的一天，舅舅带“我”去海边赶海，我觉得非常有趣。初读感知课文中写了哪些赶海的趣事呢？追浪花摸海星 捉螃蟹捏大虾初读感知shǔ jiù zhuā xū fú lǔ tǎo zhī 一支歌暑假 舅舅抓住长须俘 虏东逃西窜jiā 夹住xiè 螃蟹huī 恢复初读感知支 暑 舅 抓 逃 夹 须 捏 俘 虏 初读感知sì 似乎shì 似的 似初读感知捆起手来让人捉住。 指毫不抵抗，乖乖地让人捉住。比喻受润泽。喧哗吵闹。321束手就擒沐浴喧闹精读领悟我来到海边，追赶浪花。(1)我想起童年赶海的趣事。 全文共分几部分？(3-4)人们赶海；人们回去。 (2)(5)我边回边唱歌。 精读领悟哪句话可以看出 “我” 对赶海充满了期盼？ 我闹着要舅舅带我去 赶海，舅舅答应了。 我会怎么“闹”呢？ “我就是要赶海！我就赶海！”我说着，眼泪已 经在眼眶里打转了，说的时候还带着哭腔，似乎 随时要哭出来。舅舅不忍心，只好答应了。精读领悟 暑假里的一天，我先是凑到舅舅的耳边，轻轻地 说：“舅舅，带我去赶海吧。”舅舅摇了摇头。“好舅舅，你就带我去吧” 我撅起了粉嘟嘟的小嘴，声 音也变响了。舅舅说：“你还是待在家，好好学 习吧”精读领悟结合插图，你似乎听 到了什么？看到了什么？听到海水哗哗往下退。 看到只有浪花还不时回过头 来，好像不忍离开似的。 运用了什么修辞？ 你从中体会到了什么？拟人让我们感受到了浪花的 调皮与可爱。表达了作 者对浪花的喜爱之情。 精读领悟作者有什么感受， 是怎么做的？ 我兴奋极了， 飞跑着追赶远去的浪花。精读领悟退潮后的沙滩上可热闹了， 大家都在干什么呢？他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……。精读领悟这句话中连续用了几个动词，可以互换吗？ 不可以，不同的对象就要用不同 的动词，这样才能做到用词准确。 捉捞捡精读领悟结合图片，说一说人们还 会做哪些有趣的事呢？有的踩泥螺 有的挖沙参有的踩文蛤有的钓海蛇有的钩蟛蜞 有的拾海带……精读领悟 我在海水里摸呀摸呀， 嘿，一只小海星被我抓住了！ 这句话表达了作者怎样的心情？惊喜高兴哪个字最能表达作者心中的快乐？嘿精读领悟哎那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。从这个字你能体会到什么？ 作者的好奇之心。精读领悟 小伙伴是什么表情？ 小伙伴要告诉我什么呢？ 小伙伴只努努嘴儿。 小伙伴要告诉我：你不要过来，不要不出 声，我正在抓螃蟹，要不然大螃蟹会逃走的。精读领悟如果你是螃蟹，你会 怎么想？怎么逃？ 螃蟹在想：三十六计，走为上计，我可不想成为你们的美食！八只脚跑得可快了！我还有逃命法宝—大螯夹。精读领悟咦，怎么我的脚也痒痒 的？低头一看，哦，原 来是一只大虾在逗我呢！ 句中的两个语气词， 表达了作者怎样的 心情？表示了作者的惊奇。表明了作者恍然大悟。咦哦精读领悟大虾的样子是怎样的？ 运用了什么修辞？ 它摇摆着两条长须， 活像戏台上的一员武将。比喻把“虾”比作“武将”，形象生动地写出了虾在水中虽然勇猛，但是我却很轻易就把它抓住了。精读领悟小作者是怎样 制服大虾的？轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。精读领悟 请你表演“捏”的动作， 说一说“一捏”是怎样的捏？01020304轻轻地捏小心地捏快速地捏小心它逃走精读领悟此时，海滩是怎样的情景？赶海的人们三三两两地离去， 喧闹的海滩渐渐恢复了平静， 只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。你能用哪句诗句来形容此 ... ...