Unit 1 The lion and the mouse 教案（8课时）+练习（无答案）

六年级下册英语教学设计 课 题 Unit1 The lion and the mouse 课 型 新授 课 时 8-1 备课时间 授课时间 教学目标 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 重点难点 1.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 2.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 教具准备 PPT，卡片 教 学 过 程 二次备课 Step 1:Learning aims 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读单词large、strong、woke、weak、net、bit、sharp、sadly、hole 3.进一步巩固there be一般过去时，并注意不规则动词过去式的写法和读音。 4.通过学习本课的故事，让学生懂得人与人之间应该互相帮助。 Step 2: Pre-reading 1. 复习一些过去式的动词 看谁能又快又准地说出下列动词的过去式。 2.学习新的动词过去式 woke、said、bie、 Step 3: While-reading 1. 用中文说说这个故事的大意 2．Read and order 学生初读课文，完成书后的练习 3. Ask and answer Who woke the lion up? Did the lion eat the mouse? How did the men catch the lion? How did the mouse help the lion? What did the lion and the mouse become? 4.listen and read 5.read in groups Step 4: Post- reading 1 Act it out 根据课文图片和板书试着复述课文。 Step 5:Checkout. 1. what do you learn from this story. 2.笔头练习 Step 6: Homework. 1.听磁带，有感情地模仿熟读课文并尝试背诵。 2.和同学脱稿表演 教后记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit1 The lion and the mouse 课 型 新授 课 时 8-2 备课时间 授课时间 教学目标 1能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 重点难点 1.能扩充故事，并进行表演 2.能对中外寓言故事有所了解。 教具准备 PPT 教 学 过 程 二次备课 Step 1:Learning aims 1.能根据提示复述课文 2.能理解形容词和副词的区别 3.能扩充故事，并进行表演 4.能对中外寓言故事有所了解。 Step 2: Revision 1. Review words, sentences in the story. 2. Students work in pairs. Step 3:Presentation Fun time a. 学生扩充故事并读一读 b.小组表演故事 Grammer time 1.复习五年级学过的副词 2.play games 学生快速说出形容词及副词 3.组词比赛 ask sadly laugh loudly…… Culture time 学习 this is Aesop’s Fables. You can find many animal stories in it. This is a Chinese idiom book. Step 4: Practice 1.说说自己读过的寓言故事，并说说其中的道理 2.完成笔头连写 Step 5: Homework 1.巩固背诵单词拼写。 2.表演故事。 教后记 六年级下册英语教学设计 课 题 Unit1 The lion and the mouse 课 型 新授 课 时 8-3 备课时间 授课时间 教学目标 1 初步了解特殊疑问句的降调。 2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 重点难点 1 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。 2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演。 教具准备 PPT，单词卡片 教 学 过 程 二次备课 Step 1: Learning aims 1 初步了解特殊疑问句的降调。 2 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 3 通过本课学习，学生能够了解中西方寓言的相同之处。 Step 2: Revision 1. Review the story One day, a _____ mouse woke up the _____ lion. The lion caught the mouse and wanted to eat him. However, the lion _____ the mouse go.The next day, the lion was _____ by men. The mouse made a hole and saved the lion.From _____ on, the lion and the mouse became friends. St ... ...