第6课怀念母亲 ∣ (共38张PPT)

课件38张PPT。1 我们爱你啊，中国季羡林 著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通12国语言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。 　　1911年8月6日? 生于山东省清平县（今并入临清市）康庄一个农民家庭； 1917年（六岁） 离家去济南投奔叔父，进私塾读书 。1930年考入北京清华大学西洋文学系。1934年毕业后，在济南山东省立高中任教。 季羡林学贯中西，名扬海外，研究领域涉及语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学等多方面，其中梵文、巴利文、吐火罗文几乎是绝学。在佛学、语言学、印度史等方面他都取得了突出的成就。早在20世纪60年代就被范文澜先生誉为“国宝”。研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。在他最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》。 这样一位学界泰斗，却从来不以“大师”自居。生活中的季羡林，真诚、朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是”北大看自行车的老头”。 《怀念母亲》一文是季老的回忆录《留德十年》中的一篇。《留德十年》从1934年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。《留德十年》中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。 自学要求: 1、自读全文，划出生字新词，并把生字新词读正确，把课文读通顺。 2、划出难懂的字词，联系上下文进行理解。 3、把文中你认为难读的句子多读几遍。挚寝频朦胧凄斑篇真不安席字词正音来入梦凉可见一目zhìqǐnpínqīménglóngbānpiān崇高 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 沮丧 忍耐 几篇 寝不安席 泪流不止 思潮起伏 频来入梦 可见一斑 掌握生词 奔丧(sāng) Shù 数十年 丧(sàng)失 Shǔ Shù 数数 yàn 食不下咽 dāi待会儿 yān 咽喉 dài等待 yè 哽咽真 挚： 弃 养： 寝不安席： 终天之恨： 薄 暗： 沮 丧： 思潮起伏： 可见一斑： 心潮腾涌： 怅望灰天：词语理解灰心失望。接二连三的思想活动。心情跳跃、涌动。（感情）真诚恳切。婉辞，指父母死亡。无法安然入睡。终身的遗恨。昏暗。惆怅地望着天空从看到的一小部分可以推测事物全貌。 １、作者在文章中提到了哪两位母亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？朗读课文，思考问题生身母亲祖国母亲“我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 默读课文，想想课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？是按什么顺序来写的？ 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 课文以（ 回忆 ）的形式，介绍了作者对两位母亲———一位是（ 生身母亲 ），一位是 （ 祖国母亲 ）同样（真挚的爱慕 ）和同样（崇高的敬意），充分表达了作者对亲生母亲（永久的悔意），对祖国母亲（不变的爱意）。 我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 开门见山，指出自己一生中的两个母亲分别是谁。为下文的叙述明确了对象。 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感。 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过 ... ...