人教版七上第8课 百家争鸣 课件（31张）

课件31张PPT。“如果人类要在21世纪生存下去，必须回首2540年，去汲取孔子的智慧”。 —诺贝尔物理学奖得主、瑞典科学家汉内斯·阿尔文 “对西方文明提出的诸多课题，孔子思想是应该有回应的。从这个意义上说，孔子已经不仅是中国的了，他是世界的。” ———美国哈佛大学教授杜维明 1985年美国出版了《人民年鉴手册》列出世界十大思想家，孔子便被列为十大思想家之首。创设情境，导入新课：第二单元 夏商西周时期：早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。老子的哲学和希腊哲学以 其作为世界哲学的源头。 ———黑格尔老子被世人称为哲学之父、智慧之父我受中国孔子、孟子影响 很大，受老子的影响巨大。 ———托尔斯泰1、老子请根据下表提示，阅读课本P36内容， 做好标划。请思考：老子是一个什么样的人？ 春秋后期老子无为而治老子，楚国人，道家学派创始人，善于从正反两方面思 考问题，具有朴素的“辩证法”思想，著有《道德经》教师引领，合作探究 道家学派的创始人—老子《老子》书影以柔克刚 以德报怨 大智若愚 深藏若虚 知人者智 自知者明 天网恢恢 疏而不失 欲取先予 欲擒故纵 千里之行 始于足下 大器晚成 功成身退《老子》名言欣赏：———老子《道德经》“道可道，非常道。名可名，非常名。” “无为而无不为。” “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” ———《道德经》孔子问礼于老子图2、孔子和儒家学说春秋后期孔子“仁”请根据下表提示，阅读课本P36内容， 做好标划。“至圣先师” 孔子“至圣先师” 孔子 杏坛讲学“至圣先师” 孔子 颜回（字子渊）冉耕（字伯牛）孔子的政治主张是什么？材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳 而劳之；薄赋敛”。 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！ ”。（1）依据材料一回答：孔子提出什么思想? （2）依据材料二，孔子对“仁”做了哪些具体的阐述? （3）依据材料三，孔子要求统治者在实践中严禁哪些行为?（1）“仁”。 （2）主张“爱人”，爱惜民力。 （3）“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。 材料三 “知之为知之,不知为不知,是知矣。”“三人行，必有我师焉。” 材料四 “学而时习之，不亦说乎？”；“温故而知新，可以为师矣”。孔子的教育主张是什么？（1）依据材料一, 孔子在扩大教育范围方面是怎么做的？ （2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念? （3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度? （4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法?创办私学，广收门徒因材施教老老实实，谦虚好学“温故而知新”《论语》孔子是一个伟大的教育家家教育对象：有教无类教学方法：因材施教 学习态度：实事求是 学习方法：学思结合案例分析月考结束某同学考得不理想，很不开心。请你运用本节课内容如何对他进行劝说？ 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家等“诸子百家”，出现了“百家争鸣”的 局面。百家争鸣 墨家———墨子墨子：战国时期的思想家、科学家，墨家学派创始人。主张“兼爱非攻”， ... ...