6.4 来自地球的力（课件+教案+学案+练习）

6.4来自地球的力导学案 一、学习目标 1、知道什么是重力，它的施力物体是谁？ 2、明确物体所受重力和它的质量的关系，知道g=9.8N/Kg和它的物理意义； 3、知道重力的方向，重垂线的应用； 4、了解重力的作用点及其应用； 5、经历探究“重力大小”的过程；在通过对实验数据的比较、分析，从而获得知识的过程中，学会运用比例、推理等科学的思维方法。 二、学习过程： （一）、重力的产生 活动1：观察下列三 幅图，它们有什么共同之处？并思考产生这些现象的原因是什么? 填一填：阅读P111课文第一自然段和信息窗，可知 重力是???? 受到的力，它是????? ??产生的。重力的施力物体是 。 注：在地球上，一切物体失去了支持，都要落向地面（地球）原因是物体受到了地球的吸引。 (二)、重力的大小 活动2：实验探究：探究物重和物体质量的关系（课本P111-P112）。 1．知识准备：物体 叫质量。质量的国际单位是 ，符 号为： ，此外还有 、 等单位， 换算关系为： 1Kg ＝ g　　　1t ＝ Kg 2．探究实验： 实验器材： 、质量为50g的钩码若干 实验过程：分别把1只、2只、3只…钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每一次的示数，填在P112的表格中： 填一填：分析实验数据，可得出结论：质量增大几倍，重力也增大几倍 （1）物体所受重力跟它的质量成 ，其比值是定值，约等于9.8N/Kg。 (2)物重跟质量的关系式为： ＝g或G＝　　　　　； 式中g表示物重跟质量之比，通常取g＝9.8N/Kg，其物理意义 （3）活动3：计算物体受到的重力 阅读教材P113例题，并根据例题估算你自己受到的重力，注意解题步骤、公式、单位。 已知： 求： G 解： 答： 变式训练：学了《来自地球的力》这节后，爱卖关子的小东跟奶奶说："奶奶，我买了15N重的鸡蛋。"奶奶听了不知道他到底买了多少的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？ （g取10N/ kg） (三)、重力的方向 活动3、用线任意悬吊一物体，观察线并与其他同学进行比较；两组或多组同时 把物体提到一定高度后松开手，观察比较物体下落路线。 该实验表明重力的方向是 。 活动4、提起用线吊着的重物，用线的中间靠近桌面。观察线与桌面的位置关系，你能得到什么启示？ 竖直方向与水平方向是 的位置关系。 试一试：你能用重力的方向来检验某一个面是否水平吗。看课本P114图6———22， 了解重锤线的应用 。 活动5：自己制作一个重垂线，结合其它物品，检验你的课桌的桌面、教室的窗台是否水平？ 填一填：重力的方向总是 的。 拓展练习： 画出图中球受到重力的方向。 (四)、重力的作用点--重心 活动6：阅读教材P114回答： （1）质量均匀，形状规则的物体的重心在??????????????????????????????? 。 活动7：阅读教材P115【信息窗】提高稳度的诀窍，你还能举出生活中类似的例子吗？ 稳度越大，物体就越不容易翻倒。提高稳度的方法主要有两种： 一是 ；二是 。 三、巩固测试： 1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ；由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 2、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受 到 的作用，这个力是由 施加的。 3、不考虑空气的阻力的作用，质量是4千克的铅球正在空中飞行，它受到_____力的作用，方向是_____，施力物体是_____，力的大小是_____牛。 4、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的 奥妙是（ ） A、里面有自动升降的装置 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、重力太小，可以忽略　 5、一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图 　 6、一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图 第四节来自地球的力 一、【教材分析】 教 学 目 标 知识 目标 1.知道重力是如何产生的； 2.通过实验探究，理解物 ... ...