人教版七上第15课 两汉的科技和文化 教案

板书设计 第15课 两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 二、张仲景和华佗 三、历史巨著《史记》 四、道教和佛教 当堂检测 1.关于造纸术发明的叙述，不正确的是（ C ） A中国是世界上最早发明纸的国家 D.造纸术是中华民族对世界文明的贡献 B.西汉早期就已出现用于书写和绘画用的麻做的纸C.东汉蔡伦发明了造纸术 2.《史记》中不可能记载的历史事件是（ B ） A.分封制 B.《资治通鉴》的编写 C.李冰修建都江堰 D.百家争鸣 教后反思 商洛市初级中学教学设计 科目 历 史 主备 班级 7-10 领导 签字 课题 第15课 两汉的科技和文化 授课人 教学理念 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。 教材分析 知道佛教的传入和道教的产生。知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用；讲述张仲景和华佗的故事。 学情分析 学生通过本课的学习，使学生比较系统地了解两汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、张仲景和华佗。让学生了解佛教传入和道教兴起的史实，了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的主要内容。 教学目标 1.知识与能力 了解秦汉时期的科学技术和医学成就，包括造纸术的发明和改进，张仲景、华佗的生平和成就。了解佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容。 2.过程与方法?引导学生观察造纸工艺流程图，了解造纸的工序。通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响进行分析，培养学生初步运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的能力。 3.情感态度价值观 学习秦汉时期的科技，对学生进行科技教育，帮助认识当时我国科技在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感。了解司马迁撰写《史记》的经历和内容，培养学生独立思考、求真求实的学风，注重学习与实践的结合。 教学重点 造纸术的发明和改进；张仲景、华佗的生平和成就；佛教和道教在秦汉时期的发展情况；司马迁和《史记》。? 教学难点 宗教得以传播的原因及其影响，树立正确的宗教观。 教学方法 讲授、合作、探究、交流。 学习方法 自主阅读，合作探究，总结归纳法。 教学资源 教材，多媒体课件。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一、图片导入? 二、讲授新课 课件出示西汉文学家东方朔向汉武帝上奏图中两个人抬着的一捆捆竹简，就是东方朔的奏本。这个奏本用了3000片竹简，需要两个人才能抬动。为了轻便，人们又用帛写字，但帛价钱很贵，不能大量使用。随着文化的发展，读书写字对书写材料的需求量越来越大,怎么办呢？古埃及人将字写在纸草上,古代欧洲人将字写在羊皮纸上。我们的祖先是怎样解决这个问题的呢？ (一)造纸术的发明 1．纸的发明。 (1)甲骨文是刻写在什么上面的？ (2)“金文”是刻写在什么上面的？ (3)战国时期又出现了什么书写材料？ (4)课件演示：兽骨、龟甲→青铜器→竹、帛→纸 2．蔡伦改进造纸术。 学生阅读教材，找出蔡伦用于造纸的原料。提问：当时蔡伦用哪些原料来造纸？(用课件展示造纸原料) 讲解：纸的使用也逐渐普遍起来了。为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。 3．造纸术的传播及其意义。 (二)张仲景和华佗 1．张仲景与《伤寒杂病论》。(课件演示：张仲景像、《伤寒杂病论》书影) 2．“神医”华佗。(课件演示：华佗像、“五禽戏”)华佗是东汉末年的民间“神医”，他勤奋好学，精通内、外、妇、儿、针灸科，尤其擅长外科手术。 他还是世界上最早发明和使用麻醉剂做手术的外科医生，欧洲则是在华佗死后1700年才学会使用麻醉药的。“五禽戏”，至今仍有许多人学习它，受益较多。 (三)历史巨 ... ...