Unit 5 Food I like 表格式教案（共2个课时）

Unit 5 Food I like Period 1 教案 教学内容 unit 4 Let's talk & Let's learn 教学目标 本课时要求学生学会四个新的动作单词，并能提问和根据实际情况回答。 教学重难点 1、熟练掌握不同的食物词汇。 2、能流利提问别人交流。 教学过程 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 组织教学及复习 尽快让学生的注意力集中到课堂，为新课做准备 带领学生齐唱儿歌 唱儿歌 出示学过的食物图片。 运用I like...的表达方式复习有关食物的单词。 运用身体动作带动学生进行复习。 新知识的呈现与归纳 编造歌谣，朗朗上口。 根据歌谣的形式，自己编造新动作的歌谣，熟练掌握新词。 通过歌谣的学习，学生更能熟练掌握新词。 出示新句型Can you...? 通过与老师问答，同学间问答掌握新句型。 小组任务，学会合作。 向学生做简单的自我介绍，带领学生参与。 仿照例子学会自我介绍。 鼓励学生运用学过知识，融汇贯通。 从旧知转入新知，让学生自然而然的进入新知识的学习。 出示新单词的生词图片卡并一一介绍每个单词.学生熟悉单词后,可以向他们提问. 如:展示salad的生词卡片.Ss: Salad. T: Do you like salad? SS: Yes. 新知识的巩固与活用 通过不同形式的活动巩固新知，并学会运用。 创设游戏活动。 通过guessing game 复习新词。 游戏活动可以巩固新词。 小节 总结，整理归纳。 总结本课重点，布置任务。 板书设计： 教学后记：本课时充分让学生在课堂上活跃起来，通过夸张的动作提起他们的兴趣和热情，让他们在玩中学，让他们学会编歌谣，学会小组合作，学会把学过的知识运用起来进行简单的自我介绍。孩子们都很好地掌握了新词，也很好地完成小组任务，大部分孩子可以运用新句型进行提问。21世纪教育网版权所有 Unit 5 food I like Period 2 教案 教学内容: 认知内容: 巩固单词salad fish chicken biscuits cakes pizzas rice noodles pies hamburgers 21世纪教育网版权所有 巩固句型Would you like some …? Sure. / No, thanks. 能力要求： 掌握句型Would you like some …? 并能用Sure. 或 No, thanks.进行问答。 情感态度：通过本课时让学生之间能互相增进友谊，并能互相了解对方喜欢吃什么食物。 教学过程: Procedures Contents Methods Purpose Pro-task preparation Sing a song Use the computer to play the flash, let the children sing the song to warm up. 用歌曲引入学习,调动学生学习的积极性与热情. Make sentence Show the pictures and have the students make sentences using would you like some …? e.g. T: (show the pictures) S1: Would you like some … S2: Sure. S3: No, thanks. 通过图片复习巩固单词的基础上，练习句型。 Make dialogues Let the children work in pairs. Ask them to make dialogues by the pictures. While-task procedure 1. Review the words. 2. Do a survey: What do you like eating? I like eating… 3. Make a dialogue in pairs. 4. Group work Review the words. They are: biscuits, salad, cakes, pizzas, chicken, fish, rice, noodles, pies, hamburgers ect. 1. Show the pictures to the children, and ask them: Would you like some …? Let the children answer the questions. 2. Show the pictures of PPT9,10,11, Let the children do a survey first, using the sentences: What do you like eating? I like eating … 3. Ask the students to make dialogue in pairs by using: Would you like some …? Sure. / No, thanks. 4. Divide the class into groups of four and have the students do the survey by asking the other students of the group ... ...