Unit 6 Animals I like 表格式教案（共2个课时）

Unit 6 Animals I like Period 1 教案 文本再构说明： 第一课时，话题：In the zoo讲的是妈妈带Alice去动物园，认识了四种动物，并和不同的动物做不同的互动。通过描述颜色特征的句型They’re …以及课文中的主要句型What are they? They’re…来认识动物，通过You can …的句型来描述和动物之间做互动时的各种动作。21·cn·jy·com 第一课时再构文本： Alice: Mum, they’re black and white. What are they? Mum: They’re zebras. Alice: I like zebras. They’re black and white. They’re lovely. What can I do with them? Mum: You can take a photo with them. Say, “Cheese.”.2·1·c·n·j·y Alice: Mum, I can’t see their heads. What are they?【来源：21·世纪·教育·网】 Mum: They’re giraffes. Alice: I like giraffes. They’re yellow and brown. They’re tall. What can I do with them? Mum: You can feed them with tree leaves. Here you are.21·世纪*教育网 Alice: Mum, they say “trumpet”. What are they? Mum: They’re elephants. Alice: I like elephants. They’re grey. They’re strong. What can I do with them? Mum: You can enjoy the elephant show. It’s the right time!2-1-c-n-j-y Alice: Mum, they say “Hiss”. What are they? Mum: They’re snakes. Alice: Help! I don’t like snakes. They’re frightening. Let’s go home. 21*cnjy*com Mum：OK. 课型：新授课 教学内容：整合Let’s talk，Let’s learn和Let’s enjoy 教学目标: 语言知识目标： 初步感知和认读zebra，giraffe，elephant和snake，并建立音、形、义的联系。能理解拓展词汇、feed， frightening。【来源：21cnj*y.co*m】 初步感知理解句型：What are they? They’re ... 语言技能目标：理解掌握核心词汇，会用简单的句型描述动物。 情感态度目标：在语境中了解斑马，长颈鹿，大象等动物的体貌特征，从而体会动物的可爱之 处，并知晓在动物园内千万别随意给动物食物。 学习策略目标：通过故事的形式推进语言，以模仿朗读、儿歌吟唱、对话表演等方式巩固语言 知识。 教学重难点： 教学重点是理解掌握核心词汇，在语境中运用句型。 教学难点是名词单复数的读音和句型 I don’t like。二年级学生对名词单复数的读音和使用还不够熟练，句型 I don’t like则是第一次出现，对中下层学生来说达到熟练使用有难度。 教学过程： 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/学法 条件/手段 1、组织教学及复习 用儿歌吟唱来活跃课堂气氛，为话题引入做铺垫。 通过看图猜动物复习旧知。 1.播放let’s enjoy的儿歌，让学生跟唱。 2.出示遮盖身体某部位的动物图片。让学生猜一猜这是什么动物。 1.跟唱儿歌。 2.看图片猜动物，学生单个进行回答。 儿歌吟唱 PPT图片制作，遮盖动物既能给孩子提示，又能引起学生猜的兴趣。 2、导入 通过师生问答，引出本单元主题以及话题。 设置情境一：Alice和妈妈乘坐小火车参观动物园。在小火车母女的问答，符合本课时重点句式在情景中的真实应用：What are they? 歌唱wheels on the bus是复习旧歌的同时，能让学生更好地体验小火车前进带来的乐趣。 1.提问：What are these? Where can we see these animals? 引出本单元的主题 animals I like以及本课时的话题 In the zoo. 2.介绍故事背景和主人公：妈妈带Alice去动物园，她们要坐小火车参观动物园。 3.播放音乐：wheels on the bus，带着学生做车轮滚动的动作，并齐唱。 1.回答问题：They’re animals. We can see them in the zoo. 2.听老师介绍故事背景和主人公。感知人物关系以及应用句式进行交际的会话流程。 3.跟着老师做动作齐唱 ... ...