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课件网) 第三单元 秦汉时期: 统一的多民族国家的建立和巩固 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、政治难题 西周 秦朝 分封制 郡县制 西汉 郡国制 刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。 汉高祖刘邦为了让汉室江山永固，采取了什么措施？ 背景1： 汉景帝采纳大臣晁错的“削藩”建议，削夺诸侯王的封地，吴、楚等七国举兵叛乱，对抗中央。 背景2： 《史记》称，其时济南瞷 [jiàn] 氏，宗人三百余家，豪猾，地方长官莫能制。 材料一 材料二 （1）材料反映出西汉初期面临什么问题？ （2）汉武帝采取什么措施彻底解决这一问题？ 材料三：西汉初年中央和封国力量对比。 诸侯王和豪强势力强大，严重威胁到中央统治和社会秩序。 实施推恩令 推恩令：汉武帝接受（ ）的建议，允许诸侯王除以（ ）继承王位外，可将封地再次分封给（ ）作为侯国，由皇帝制定封号。 主父偃 嫡长子 其它子弟 探究活动一： 材料1：《史记·十表·汉兴以来诸侯王年表 》中，武帝接受主父偃的建议“使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有馀焉”，使得“大国不过十馀城，小侯不过数十里”。 材料2：元鼎五年（公元前112年），在一次祭祀祖先的典礼上，汉武帝一一检验王侯们献来助祭的“酎金”，以成色不好或斤两不足为借口而夺爵。被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。 活动1：根据材料1结合课本，用示意图的方式画一画汉武帝实施“推恩令”解决政治难题的过程。（提示：从前、中、后三个方面思考） 活动2：运用你所绘制的示意图，结合材料2说一说“推恩令”的巧妙之处。 汉武帝的“推恩令”与汉景帝的“削藩”相比，有何高明之处，能够起到什么作用？ 汉武帝不费财力、兵力，以和平的手段，削弱了诸侯国势力，使之无力对抗中央，而且大多数得到封地的诸侯子弟不仅不会反抗中央,而且对此心存感激。 建立刺史制度。把全国划分为13个州部，委派刺史监察。 实施“＿＿＿＿”，诸侯王封地越来越小 建立＿＿＿＿，加强对地方的监察控制 巩固中央集权， 维护国家统一 小结一 刺史制度 推恩令 夺爵除国 二、思想难题 汉王朝日益强盛，同时面临诸多棘手问题亟待解决，西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。汉武帝心想…… 我用哪种思想来治理国家最好呢？ 背景： 材料1：《资治通鉴·汉纪·世宗孝武皇帝上之上》中，董仲舒说“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上无以持一统，法制数变，下不知所守”。 探究活动二： 材料2：侯外庐在《中国思想通史》里指出：“直到武帝初，和窦太后斗争，开始犹两面而倚重于儒，窦氏死后，才清算了道家，立出法度。” 活动1：根据材料1结合所学知识，请你代表诸子百家中的一个学派向汉武帝阐述你的治国理念，并想办法说服他推行。 活动2：结合课文和材料2，写一写汉武帝选择的结果。 罢黜百家，独尊儒术 “臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者， 皆绝其道，勿使并进。”———《汉书 · 董仲舒传》 “大一统” 提倡“君权独尊” 提倡“忠君守礼” 确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的主导地位，加强了思想上的大一统。 罢黜百家，独尊儒术 罢黜百家，独尊儒术 汉代讲学图 设立太学，以儒家经典为教材 确立察举制 察举制是各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职。 “罢黜百家，独尊儒术”，实现了思想上的大一统，有利于中央集权的加强。从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 小结二 “罢黜百家，独尊儒术”的影响 三、经济难题 汉大兴兵伐匈奴，山 ... ...
