2018年高考物理考纲解读热点难点突破与教学案专题9电磁感应现象及电磁感应规律的应用

专题9 电磁感应现象及电磁感应规律的应用 【2018年高考考纲解读】 (1)考查楞次定律的应用问题； (2)考查电磁感应中的图象问题； (3)考查法拉第电磁感应定律和楞次定律的综合应用问题，如电路问题、图象问题、动力学问题、能量问题等． 【命题趋势】 (1)综合考查楞次定律、法拉第电磁感应定律及电路、安培力等相关知识． (2)考查学生的识图能力，由图象获取解题信息的能力． (3)电流恒定时，考查焦耳定律、电功率的相关知识． (4)电流变化时，考查不同能量的转化问题． (5)与牛顿第二定律、运动学结合的动态分析问题． (6)电磁感应中的安培力问题、涉及受力分析及功能关系的问题． 【重点、难点剖析】 一、电磁感应中的图象问题 电磁感应中的图象多在选择题中出现，有时也在计算题中考查，主要考查以下内容：(1)综合考查楞次定律、法拉第电磁感应定律及电路、安培力等相关知识;(2)在计算题中考查学生的识图能力。 电磁感应现象中，回路产生的感应电动势、感应电流及磁场对导线的作用力随时间的变化规律，可用图象直观地表现出来(如：It、Bt、Et等)，此题型可大致分为两类： (1)由给定的电磁感应过程选择相应的物理量的函数图象，以选择题形式为主; (2)由给定的有关图象分析电磁感应过程，确定相关物理量，以综合计算题形式出现。 【方法技巧】图象问题的思路与方法： (1)图象选择问题：求解物理图象的选择题可用“排除法”，即排除与题目要求相违背的图象，留下正确图象。也可用“对照法”，即按照要求画出正确的草图，再与选项对照。解决此类问题关键是把握图象特点、分析相关物理量的函数关系、分析物理过程的变化或物理状态的变化。 (2)图象分析问题：定性分析物理图象，要明确图象中的横轴与纵轴所代表的物理量，弄清图象的物理意义，借助有关的物理概念、公式、不变量和定律作出相应判断。在有关物理图象的定量计算时，要弄清图象所揭示的物理规律及物理量间的函数关系，善于挖掘图象中的隐含条件，明确有关图象所包围的面积、斜率，以及图象的横轴、纵轴的截距所表示的物理意义。 二、电磁感应中的动力学问题 电磁感应中的动力学问题是高考中的热点，考查形式既有选择题，又有计算题，命题规律大致有以下两点：(1)与牛顿第二定律、运动学知识结合的动态分析;(2)电磁感应中的纯力学问题，涉及受力及功能关系问题。 电磁感应动力学问题的分析方法： (1) (2) 【规律方法】电磁感应与力学综合题的解题策略 解决此类问题首先要建立“动→电→动”的思维顺序，可概括总结为： (1)找准主动运动者，用法拉第电磁感应定律和楞次定律求解电动势的大小和方向; (2)画出等效电路图，求解回路中的电流的大小及方向; (3)分析安培力对导体棒运动速度、加速度的影响，从而推得对电流有什么影响，最后确定导体棒的最终运动情况; (4)列出牛顿第二定律或平衡方程求解。 三、电磁感应中的能量转化问题 该知识点在高考中既有选择题，又有计算题，是高考中的重点，分析高考考题，命题主要有以下特点： (1)电磁感应与电路、动力学知识一起进行综合考查; (2)电流恒定时，考查焦耳定律、电功率的相关知识; (3)电流变化时，考查不同能量的转化问题。 【方法技巧】求焦耳热的三个途径： (1)感应电路为纯电阻电路时，产生的焦耳热等于克服安培力做的功，即Q=W安。 (2)感应电路中电阻产生的焦耳热等于电流通过电阻做的功，即Q=I2Rt。 (3)感应电路中产生的焦耳热可通过能量守恒定律列方程求解。 【误区警示】 1.受力分析时，误将安培力作为普通力进行处理 安培力的一般表达式为F=BIl=，只要速度变化，安培力就变化，物体所受合力就发生变化。 2.导体进出磁场时，习惯性地认为运动性质没有大的变化 在进入磁场或出磁场时，由于安培力的突变，物体的运动性 ... ...