Unit 6 Happy birthday! 单元教案（6个课时）

Unit6 第1课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6 【主 题】Happy birthday! 【课 时】第1课时：A. Let’s learn A. Let’s chant 一、教学目标 1. 能听、说、认读数字1?5的英文表达。 2. 能听懂有节奏、有韵律的歌谣并能根据歌谣中的指示语做动作。 3. 拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。 4. 通过一系列的任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探究的学习能力。 二、教学重难点 重点 能认读数字1?5的英文表达并能按歌谣中的指令做出相应的动作。 难点 能在实际情景中灵活运用所学知识。 三、教学准备 1. 教师准备教学课件和录音。 2. 教师准备铅笔和扑克牌。 3. 学生每人准备一个计算器。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning, class. Ss: Good morning, teacher. How are you? T: Fine, thank you. And you? Ss: We’re fine. 2. 教师播放歌曲Happy Birthday的录音，师生共同演唱，师生边唱边拍手。 Step 2: Preview 1. 火眼金睛找数字。 教师用多媒体课件出示下面的图片，让学生在图中找出数字。 2. 我说你做。 学生每人准备五根铅笔，教师随意说数字，学生举起相应根数的铅笔。(这个活动可以激发学生的好奇心和学习热情)21cnjy.com Step 3: Presentation 1. A. Let’s learn. (1) 出示下列数学问题，让学生思考： ①最小的自然数是( )； ②最小的质数是( )； ③最小的合数是( )； ④最小的奇数是( )； ⑤最小的偶数是( )。 Answers： ①1 ②2 ③4 ④1 ⑤2 (2) 教师拿出一支铅笔，说：“I have one pencil.”，再拿出一支铅笔，说：“I have two pencils.”，以此类推，直到拿出五支铅笔。21·cn·jy·com (3) 教师在黑板上画出四线三格，在四线三格内写上数字1?5的英文表达，并在单词上面画出相应数量的铅笔数。然后教师带读几遍单词。 (4) 教师用句型“Show me ...”说指令，学生出示相应数量的物品。如教师说：“Show me three crayons.”，学生就举起二根错笔。21世纪教育网版权所有 (5) 听音拨数。 规则：每位学生手持一个计算器，教师说数字，学生听音并拨相应的数字。 (6) 教师播放教学录音，学生跟读。 2. A. Let’s chant. (1) 教师出示学生在操场上跳绳的情景，并演示“跳”的动作，帮助学生理解“jump”的意思，然后让全班学生一起做“jump”的动作。21教育网 (2) 播放两遍本部分的教学录音，师生一起听。 (3) 再次播放录音，全班学生跟录音唱。 (4) 全班学生分组、分男女生比赛唱歌曲。 (5) 游戏：教师说数字1?5，学生听到单数就坐着不动，听到双数就做“jump”的动作。 Step 4: Extension 1. 游戏：What’s missing? 教师将写有数字1?5的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼，教师快速藏起其中的一张，让学生猜少了哪一张，猜对的学生上讲台继续抽扑克牌，以此类推。 2. 小组比赛。 教师不出声音说单词，学生根据教师的口型举相应数量的铅笔，比一比谁猜中的最多。 3. 游戏：Follow me。 学生分成六人小组，让一位学生任意说一个数字，如4，并做一个动作，如跺脚，其他同学就要做4次跺脚的动作。学生轮流说数字并发出指令，看其他学生能否迅速反应，并做出正确的动作。 Step 5: Summary 教师：同学们，这节课你们学到了什么知识？还有什么不懂的地方吗？ 引导学生畅所欲言，发表自己的看法。 Step 6: Homework 1. 听三遍“A. Let’s learn”，“A. Let’s do”部分的录音。 2. 大声地把数字1?5的英文表达说给爸爸妈妈听。 3. 说说生活中的数，下节课告诉老师和同学。 【板书设计】 Unit6 The First Period one two three four five 【教学反思】 Unit6 第2课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit6 【主 题】Happy birthday! 【课 ... ...