《鸟》 第一课时 学案 【学习目标】 1.理解动物的形态结构与生活环境相适应的意义。 2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。 【重点难点】 重点：鸟类适于空中飞行的形态结构特点 难点：“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。 【新知探究】 探究任务一：多种多样的鸟 自主探究： 观察教材30页的五种鸟，尝试完成表格： 鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境 大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间 金雕 丹顶鹤 啄木鸟 野鸭 根据上面的表格，可以推测鸟喙的特征与鸟的食性是_____的，鸟足的特征与鸟的生活环境是_____的。 合作交流： 鸟的种类很多，鸟的喙、足的特征有差异，食性和生活环境也不同，那么这些鸟在外部形态上有什么共同特点？ 即时巩固： 1.下列动物中不属于鸟类的是（ ）。 A.野鸭 B.蝙蝠 C.家鸽 D.企鹅 2.诗句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”中提到的动物属于（ ）。 A.节肢动物 B.两栖动物 C.爬行动物 D.鸟 探究任务二：鸟适于飞行的形态结构特点 自主探究： 结合教材第31~32页的探究实验，总结鸟适于飞行的形态结构特点。 1.在外形上 （1）身体呈_____，可减少飞行中空气的阻力。 （2）体表_____。 （3）前肢变成_____，其上生有几排大型的羽毛，搏击空气时，使鸟能飞或平稳滑翔。 2.在结构上 （1）骨骼：_____、_____、坚固，有些骨内部中空，可减轻体重。胸骨的突起叫_____。 （2）肌肉：最发达的是_____，可牵动_____完成飞行动作。 即时巩固： 1.牵动家鸽两翼完成飞行动作的肌肉主要着生在（ ）。 A.前肢 B.胸部 C.后肢 D.脊椎 2.下列关于鸟类适于飞行的特点的叙述，错误的是（ ）。 A.身体呈流线型，体表被覆羽毛 B. 前肢变成了翼 C.发达的背肌可以驱动双翼上下扇动 D.骨骼薄而轻 3.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自（ ） A.四肢 B.胸骨 C.胸肌 D.羽毛 4.家鸽胸部的骨很突出，其作用是（） A减少空气的阻力 B维持身体平衡 C减轻体重 D附着发达的胸肌 拓展提升： 1.观察下图，总结鸟适于飞行的特点： （1）观察图①，鸟的身体呈_____型，可以减少空气的阻力。 （2）观察图②，前肢变成_____，展开呈扇形，使鸟能飞或平稳滑翔。 （3）附着在胸骨上的是发达的③_____，能牵动两翼完成飞行动作。 （4）鸟的骨骼_____，有些骨中空，可减轻_____。胸骨上高耸的突起④叫作_____。 附：参考答案 探究任务一： 自主探究： 相适应，相适应 合作交流： 鸟喙的特征与鸟的食性相适应，鸟足的特征与鸟的生活环境相适应。 它们都有翅、喙等结构，体表被覆羽毛，身体呈流线型。 即时巩固： 1.B 2. D 探究任务二： 自主探究： 1.（1）流线型（2）羽（3）翼 2．(1)轻、薄，龙骨突（2）胸肌，两翼 即时巩固： 1.B 2. C 3.C 4.D 拓展提升： 1.（1）流线（2）翼（3）胸肌（4）轻、薄、坚固，体重，龙骨突 《鸟》 第一课时 当堂达标题 一、选择题 1.下列动物中不属于鸟类的是（ ）。 A.鸵鸟 B.蝙蝠 C.野鸡 D.企鹅 2. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）。 ①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③胸肌发达 ④胎生哺乳 ⑤骨骼轻、薄、坚固． A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④ 3．下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（ ）。 A.身体呈流行型并覆盖羽毛 B.有发达的胸肌 C.骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空 D.喜欢吃空中的昆虫 4.我国某地流传的“骨笛”是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成的乐器．你认为下列动物的骨骼中最适合做“骨笛”的是（ ）。 A.青蛙 B.老鹰 C.猫 D.乌龟 5.同学们在讨论鸟类适于空中飞行的特点 ... ...
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