第1课 哆来咪?? 第一课时 教学程序?? 教学活动?? 媒体运用?? 欣赏导入?? 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。?? 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。?? 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律??? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 ?课件出示关于编钟的图片。?? 分组制作?? 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，?请学生敲一敲瓶子听听声音。?? 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。??21世纪教育网版权所有 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。?? 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。??21cnjy.com 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化??? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。???课件出示计时器，放背景?音乐。???21·cn·jy·com 装饰美化?? 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。?? 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。?? 工具材料?? 即兴表演?? 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。?? ? 第二课时 教学程序?? 教学活动? 媒体运用?? 欣赏导入?? 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。?? 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律??? 3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。?在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。?2·1·c·n·j·y ?认识现象?? 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗??? 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变??课件展示几张有渐变色摄影图片。?? 掌握规律?? 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。??【来源：21·世纪·教育·网】 2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢??? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。?? 4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。?课件展示色彩明度的推移渐变。??21·世纪*教育网 教学程序?? 教学活动?媒体运用??尝试作业?? 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。?? 色彩工具??作业反馈?? 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。?? 学生作业??体验效果?? 出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同??? 2教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。?? 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同??? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。?? ? 1．课件出示平面效果的?圆，圆锥和有渐变效果的圆，圆锥。?? 2．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面。? ?学生作业?? ?学生作业，教师巡视指导。?课件出示作业要求。?? 赏评拓展?? 1．赏评作业。?? 2．展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。??2-1-c-n-j-y ?实物投影展示学生的作业。?? 第三课时 教学程序?? 教学活动? 媒体运用?? 初步感受?? 1．拿出几组模型?? ... ...
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