6.1 认识年、月、日 教材第76～77页例1及相关内容。 1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。 2．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力。 3．通过小组合作，培养学生的合作意识与主动探究意识。 重点：认识时间单位年、月、日，了解三者之间的关系。 难点：熟记各月的天数。 多媒体课件、2015年和2016年的年历卡片。 1．(课件出示开国大典情境图)师：这是什么情景？发生在什么时候？这个特殊的日子是什么节日？(学生自由回答) 2．(课件出示2008年北京奥运会开幕式场景)师：看到这个场景，你想到了什么？有什么感受？(学生自由回答) 3．(课件出示航天英雄杨利伟的照片)师：你们知道照片上的这个人是谁吗？ 教师讲述：2003年10月15日，我国自行研制的“神舟”五号载人飞船发射成功，将我国航天员杨利伟送入太空；2003年10月16日6时23分，“神舟”五号载人飞船在内蒙古成功着陆，我国首次载人航天飞行圆满成功。 师：你能根据上面提供的材料，说说这些事件发生的时间吗？同学们思考后自由回答。教师指出这里的年、月、日都是时间单位。(揭示课题) 1．认识年、月、日。 师：请同学们拿出自己准备的年历卡片，认真观察，你从年历卡片上了解到哪些知识？ 学生独立观察，小组内讨论交流，指名学生汇报结果。 师：关于年、月、日的知识，大家可能知道一些，谁能将你知道的给大家说一说？ 教师根据学生的回答板书： 1年有12个月，有31天的月份：一、三、五、七、八、十、十二；有30天的月份：四、六、九、十一；28天或29天：二月。 师：请学生拿出今年的年历，在今年的年历上找一找，国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？香港回归是几月几日？你父母的生日是几月几日？请同学们把这些日子圈出来。 2．记忆大月、小月的方法。 (1)师：习惯上，我们把有31天的月份称为大月，只有30天的月份称为小月。 师指出：二月份既不是31天，也不是30天。 师：同学们数一数，一年之中有几个大月，几个小月？怎样才能很快地记住哪几个月是大月？哪几个月是小月呢？同学们有没有什么办法？ 师出示课件：左拳图，介绍用拳头记忆的方法。 师：为了更容易记住哪几个月是大月，还可以用口诀来记忆： 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 四、六、九、十一、三十整，二月份，最特殊，二八、二九来变化。 (2)游戏活动： 教师任意报一个月，是大月的男生起立，是小月的女生起立，再小组内互做游戏。 1．教材第78页“做一做”。 同学们根据课前准备的年历，自己填写，指名学生说说自己的生日在哪一天。 2．教材第80页“练习十七”第1题。 学生独立完成，小组内讨论交流，指名学生汇报，集体交流。 3．教材第80页“练习十七”第2题。 教师引导学生看图，弄懂图意，学生分组讨论，教师巡视指导，集体交流。 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有哪些收获？ 同步练习册相关习题。 本节课的学习内容包括认识年历、大月、小月和二月。教学时，首先让学生观察年历，结合已有的经验发现新知识，再让学生通过观察与思考去发现知识，让学生通过交流与合作去感悟理解新知。课堂上，为学生提供了充足的思考、交流、探索空间，引导学生经历感悟、体验的过程，感受获得成功的喜悦。 ... ...
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