2 济南的冬天（课件+朗诵）

课件41张PPT。2 济南的冬天R ·七年级上册1.了解作者及相关文学知识，有感情地朗读课文，感知文章内容，体会济南的冬天之美。(难点) 2.理清文章思路，学习课文清晰的层次、合理的布局以及情景交融的写作方法。(重点) 3.体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国山水的美好情感。(难点) 春天是昂扬向上的，　　夏天是热情奔放的，　　秋天是收获幸福的，　　谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远，想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。　　北方的冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步，然而北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨，济南那秀气的山、澄清的水…… 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家，有“人民艺术家”之称。 主要作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。 本文节选自《一些印象（四、五、六、七）》（《老舍全集》第十四卷，人民文学-出卷网-1999年版）。略有改动。老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。◆生难字词地毯( ) 着落( ) 一髻儿( ) 宽敞( ) 贮蓄( ) 济南( ) 伦敦( ) 奇迹( ) 看护( ) 水藻( ) 澄清( ) 镶( ） 空灵（líng ) 响晴（x?ang) 伦敦(lún dūn)tǎnzhuójìchɑnɡzhùjǐdūnjìkānzǎochéngxiānɡ ●●●●●●●●●●●●◆多音字（ ）济南（ ）救济（ ）澄清（ ）澄沙（ ）着落（ ）支着（ ）着急 （ ）想着（ ）露水 （ ）露面济澄jǐjìchénɡdènɡ露着zhuózhāozháolùlòuzhe◆形似字 薄 (bao) 薄被 簿 (bu) 账簿 敞(chang) 敞开 敝(bi) 敝帚自珍 响(xiang) 响应 晌(shang)晌午◆词语集注响晴：晴朗无云。 温晴：温暖晴朗。 设若：假若。 着落：可以依靠或指望的来源。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 安适：安静而舒适。秀气：清秀，文中形容小山秀美小巧。 水墨画：纯用水墨不着彩色的国画。 绿萍：植物名，又名“满江红”，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色。 水藻：生长在水里的藻类植物的统称。 澄清：文中指水清澈见底。 蓝汪汪：形容蓝得发亮。 空灵：灵活而不可捉摸。阅读课文,按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。第一部分（1）：总写济南的冬天“温晴”的天气特点。 第二部分（2-6）：写济南冬天的美景。2、写济南冬天的水色。1、写济南冬天的山景。2-3：写阳光朗照下的山景。4： 写雪后的山景。5： 城外远山。与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱1、作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？对比运用对比手法写有什么好处? 通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。 这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。2、课文写了济南冬天的哪些景物？阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水山绿萍 水藻 垂柳研读2—5段：阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山阳光朗照下的山小山：可爱 、充满温情围 保暖 小摇篮作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱、充满温情? 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个 ... ...