人教版四年级上册语文园地六(完美版).ppt

课件67张PPT。小学语文教育课程标准实验教科书四年级上册语文园地六词语盘点 读读写写： 间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润 移植 幸运 台湾 袭击 期待 空旷 暂停 山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情读读记记： 谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦 协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟 饶有兴趣 不由自主 满脸羡慕 我的发现:理解词语的好方法有:查字典:供养不周、举世闻名联系上下文：协调有序查字典并联系上下文：脱鞋绾裤 找反义词：懒惰过故人庄孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 　 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 huán 待到重阳日，还来就菊花。 过：拜访，探访，看望。故人庄：老朋友的田庄。 具：准备。具鸡黍：杀鸡做饭。 合：环绕。 轩：指窗户。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 老友备好了丰盛的饭菜，邀我到他的田舍做客。村外绿树环绕，村子的四周青山斜立。打开窗子面对打谷场和菜园，把酒对饮畅谈农事。等到九月重阳节的那一天，我还要来饮酒赏花。 孟浩然(689～740) 唐代诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳(今 湖北襄樊)人，世称孟襄阳。以写田园山水 诗为主。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终 老的诗人.早年在家隐居读书,30岁曾到过长 安应试求仕,失意而返回故里。曾在太学赋 诗，名动公卿，一座倾服，为之搁笔。他和 王维交谊甚笃。 孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和 隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。 这首诗是作者早年隐居鹿门山时，应故人邀 请到农做客时所写，描述了田园生活的乐趣。 思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？ 2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？ 3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞手法？再找一句运用相同修辞的句子。（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事情）（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）绿树村边合，青山郭外斜。对仗（对偶）开轩面场圃，把酒话桑麻。诗歌品赏： 1，“把酒话桑麻”中的“桑麻”指的是什么？ 2，假设你就处在当时的环境当中，你会与故人说些什么话？（用现代话语表达）拓展延伸 (真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。) （ 你 们这 儿真 美，真 想一直住在这 儿啊！） （ 今年的 收成怎么 样？还好，有可能是 个大丰 收）…… 深情厚意只在淡淡的几句询问农事中，就在这悠然举杯饮酒，闲谈农事中。农事歌曲三国时期，吴国有一位医生，名叫董奉，家住庐山。他长年为别人治病，却不接受病人的报酬。得重病的人，他给治好了，就让病人种植五棵杏树；病情不重的人，他给治好了，就要病人种植一棵杏树。 杏 林 春 满 这样，十几年以后，杏树就有十多万棵了。春天来临，董奉眺望杏林，仿佛绿色的海洋。他感到十分欣慰，就在林中修了一间草房，住在里面。待到杏子熟了的时候，他对人们说: “谁要买杏子，不必告诉我，只要装一盆米倒入我的米仓，便可以装一盆杏子。” 杏 林 春 满 董奉又把用杏子换来的米，救济贫苦的农民。 根据这个传说，人们用 “杏林” 称颂医生，用 “杏林春满” 或 “誉满杏林” 等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。 还可以用_____来赞扬医生的医术高明。 杏 林 春 满 妙手回春 华佗再世感谢和安慰口语交际人教新课标四年级语文上册第六单元爱是 ，给人以 。爱是 ，给人以 。明媚的阳光温暖盛开的鲜花芬香爱是 ， 。爱是 ， 。潺潺的溪流滋润万物的成长熊熊的火炬点燃生命的希望温家宝爷爷探望四川灾区的小朋友。 放学了，爸爸妈妈接我回家。 病房里的师情。我扶老爷 ... ...